相關(guān)習(xí)題
 0  10244  10252  10258  10262  10268  10270  10274  10280  10282  10288  10294  10298  10300  10304  10310  10312  10318  10322  10324  10328  10330  10334  10336  10338  10339  10340  10342  10343  10344  10346  10348  10352  10354  10358  10360  10364  10370  10372  10378  10382  10384  10388  10394  10400  10402  10408  10412  10414  10420  10424  10430  10438  170175 

科目： 來(lái)源：0103 期末題 題型：單選題

用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：
下列敘述正確的是
[     ]
A．這種育種方法叫做雜交育種
B．過(guò)程④必須使用誘變劑
C．這種方法可以明顯縮短育種年限
D．過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：湖北省期中題 題型：單選題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，正確的是

[     ]

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，雜合高蔓抗病植株的比例越高
B．過(guò)程②是雜交育種過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)步驟
C．過(guò)程③主要利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．過(guò)程④通常需要用秋水仙素處理幼苗

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：0116 期中題 題型：單選題

能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙培育農(nóng)作物新品種的技術(shù)是

[     ]

A．單倍體育種
B．組織培養(yǎng)
C．誘變育種
D．體細(xì)胞雜交育種

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：0113 期末題 題型：讀圖填空題

玉米是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(D)對(duì)矮稈、抗倒伏(d)為顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析回答：
(1)上述圖示過(guò)程中發(fā)生過(guò)基因重組的是__________。(填序號(hào))
(2)若過(guò)程①的F1，連續(xù)自交2代，產(chǎn)生的F3代中純合抗病植株占_________。
(3)過(guò)程②，培育單倍體幼苗常用的方法是_______。誘導(dǎo)其染色體加倍最常采用的藥劑是______。若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株玉米，通過(guò)篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為_(kāi)____，在理論上有___株。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：讀圖填空題

(附加題)多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期。科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)若已獲取PG的mRNA，可通過(guò)_______獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有______的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，理由是______。之后，還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與_________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。
(4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用_______________技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)______形成完整植株，此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加____________。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：讀圖填空題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)若限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是，限制酶Ⅱ識(shí)別序列和切點(diǎn)是，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶_________切割質(zhì)粒，用限制酶_________切割抗蟲(chóng)基因。
(2)將通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有_________的培養(yǎng)基上，若能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入。
(3)⑤過(guò)程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為_(kāi)_________，從遺傳學(xué)角度來(lái)看，根據(jù)細(xì)胞通過(guò)⑤過(guò)程，能形成棉植株的根本原因是根細(xì)胞具有_____________。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉。以下說(shuō)法正確的是

[     ]

A．蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)
B．抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后，可通過(guò)傳粉、受精的方法，使抗蟲(chóng)性狀遺傳下去
C．標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
D．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉經(jīng)過(guò)種植，棉鈴蟲(chóng)不會(huì)產(chǎn)生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：浙江省會(huì)考題 題型：單選題

將北極海魚(yú)的抗凍基因?qū)胛骷t柿，培育出在冬天也能長(zhǎng)期保存的西紅柿。該育種方法屬于

[     ]

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．誘變育種
C．單倍體育種
D．雜交育種

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：河南省模擬題 題型：單選題

科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因，并以質(zhì)粒為運(yùn)載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

[     ]

A．質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一，它僅存在于原核細(xì)胞中
B．將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上，用到的工具酶僅是DNA連接酶
C．用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀
D．通過(guò)該方法獲得的抗病金茶花，產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：浙江省模擬題 題型：單選題

現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自的優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是
[     ]
A．利用植物細(xì)胞融合技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．兩種植株雜交后，得到的F1，取其花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得目的植株
D．誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案