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科目: 來(lái)源:0103 月考題 題型:單選題

2003年我國(guó)科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機(jī)理是:
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

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科目: 來(lái)源:0116 期中題 題型:填空題

1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療.其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng).然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)人培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療患者的免疫功能趨于正常。
(1)為使體外培養(yǎng)細(xì)胞的工作成功,必須考慮的培養(yǎng)條件是___________,培養(yǎng)液須含有_____________。
(2)在這基因治療過(guò)程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因工程中基因操作工具中的_________,此基因工程中的目的基因是_________,目的基因的受體細(xì)胞是__________。
(3)將轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞多次回輸患者體內(nèi)后,免疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生___________,產(chǎn)生這種物質(zhì)的兩個(gè)基本步驟是__________和__________。
(4)獲得腺苷脫氨酶基因的方法可以是________________。

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科目: 來(lái)源:浙江省期中題 題型:單選題

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖Ⅰ所示)。根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上,F(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖Ⅱ),由此可推知四個(gè)兒女的基因型正確的是(用A、a表示一對(duì)等位基因)
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A.1號(hào)為XaXa
B.2號(hào)為XAY
C.3號(hào)為Aa或AA
D.4號(hào)為AA

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科目: 來(lái)源:0128 期中題 題型:單選題

下列各項(xiàng)不屬于基因工程在實(shí)際中應(yīng)用的是

[     ]

A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B.利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無(wú)病毒
C.培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素
D.將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源:0128 期中題 題型:讀圖填空題

番茄果實(shí)成熟過(guò)程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟,但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮。科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是:從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板,人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株;新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種___________,所用的酶是_________。
(2)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞原生質(zhì)體的運(yùn)輸工具是__________;該目的基因與運(yùn)輸工具相結(jié)合需要使用的酶有____________;在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是____________。

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科目: 來(lái)源:江蘇高考真題 題型:填空題

在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體,把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。
(1)科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時(shí),要用同一種________分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)________而結(jié)合。
(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入二倍體油菜細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看做是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的______,原因是___________。
(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過(guò)花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是_________________。

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科目: 來(lái)源:0121 期末題 題型:填空題

繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展。最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。請(qǐng)回答:
(1)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞,常用方法是_______。
(2)進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí),通常要將外源基因轉(zhuǎn)入________中,原因是___________________。
(3)通常采用______技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組。
(4)在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí),應(yīng)使外源基因在小鼠的________細(xì)胞中特異表達(dá)。

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科目: 來(lái)源:湖南省期末題 題型:讀圖填空題

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在此工程過(guò)程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:___________________。
(2)在基因工程中,我們稱②為________,在②進(jìn)入③之前要用___________等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,要實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是_______________。
(3)圖中①一般經(jīng)________處理可以得到③,從③到④的過(guò)程中一般用未受精的卵細(xì)胞去核后作為受體,不用普通的體細(xì)胞,原因是___________________。
(4)從A~D中選出④到⑤的過(guò)程中正確的操作方法______,把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是_________時(shí)期。
(5)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和__________最相似。

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科目: 來(lái)源:天津高考真題 題型:讀圖填空題

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子;同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列__________分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖  B.ATP  C.核糖體  D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是___________。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_______利用率。
(4)酵母菌中植酸酶的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。

據(jù)圖回答:
①.植酸酶___________(Ⅰ/Ⅱ)屬于分泌蛋白。
②.若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同,其差異體現(xiàn)在____________。
③.提純的植酸酶需做活性條件測(cè)定,下圖為測(cè)定結(jié)果。圖中的自變量可為__________(答一種);因變量可以通過(guò)測(cè)定__________來(lái)表示。

(5)為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

據(jù)圖回答:
①.圖中基因組文庫(kù)_____________(小于/等于/大于)cDNA文庫(kù)。
②.B過(guò)程需要的酶是_________;A、C過(guò)程中___________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。
③.目的基因I和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外,還可以分別利用圖中_______和_______為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增,該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是_________________。
(6)已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低,但易感病。下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過(guò)程。圖中兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)基因控制,并獨(dú)立遺傳。

采用上圖育種過(guò)程,需從__________代開始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是__________。選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種。

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科目: 來(lái)源:安徽省高考真題 題型:單選題

2008年諾貝化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是

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A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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