相關(guān)習(xí)題
 0  10531  10539  10545  10549  10555  10557  10561  10567  10569  10575  10581  10585  10587  10591  10597  10599  10605  10609  10611  10615  10617  10621  10623  10625  10626  10627  10629  10630  10631  10633  10635  10639  10641  10645  10647  10651  10657  10659  10665  10669  10671  10675  10681  10687  10689  10695  10699  10701  10707  10711  10717  10725  170175 

科目： 來源：江西省模擬題 題型：讀圖填空題

(選做題)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，某農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問題：
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的________、________和_______原理。
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示，如果將這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？_____________。
(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是_______。
A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C．由于食物鏈延長，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低
D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級(jí)越長越多越好。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確，為什么？______，______________。

查看答案和解析>>

科目： 來源：期中題 題型：單選題

下列做法依據(jù)的生態(tài)工程原理依次是：①在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題②珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力③我國古代的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”④在西北降水量少的地區(qū)種植灌木和草a 物種多樣性原理b 整體性原理c 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理d. 物質(zhì)循環(huán)再生原理e 系統(tǒng)整體性原理f 協(xié)調(diào)與平衡原理
[     ]
A．b、e、d、f
B．b、a、d、c
C．d、c、b、a
D．e、a、b、c

查看答案和解析>>

科目： 來源：北京期末題 題型：單選題

下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：
[     ]
A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了物質(zhì)利用效率
C．由于排泄物、雜屑等都可以作為作物的肥料，食物鏈中實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用，因此能量的利用率提高了
D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

查看答案和解析>>

科目： 來源：期中題 題型：單選題

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
[     ]
A．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)利用，使廢物資源化
B．減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．讓人類獲取更多的農(nóng)副產(chǎn)品，提高經(jīng)濟(jì)效益
D．實(shí)現(xiàn)能量循環(huán)的利用，使人類源源不斷獲得各種形式的能量

查看答案和解析>>

科目： 來源：期末題 題型：單選題

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

[     ]

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化

查看答案和解析>>

科目： 來源：同步題 題型：單選題

下列事實(shí)與自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念相悖的是
[     ]
A．禁止開發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B．生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
C．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
D．控制人口增長，同時(shí)加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度

查看答案和解析>>

科目： 來源：安徽省模擬題 題型：單選題

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

[     ]

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化

查看答案和解析>>

科目： 來源：0111 期中題 題型：單選題

據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是
[     ]
A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C．由于食物鏈延長，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

查看答案和解析>>

科目： 來源：同步題 題型：單選題

要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是

[     ]

A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源
B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
D．大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積

查看答案和解析>>

科目： 來源：北京同步題 題型：單選題

下圖所示某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是
[     ]
A．食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B．該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級(jí)利用的目的
C．因食物鏈延長，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D．循環(huán)利用有機(jī)廢棄物，提高了系統(tǒng)的效益

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案