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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于A(yíng)TP與ADP的敘述,正確的是( 。
A、ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖
B、ATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、P
C、需氧呼吸過(guò)程中,ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

若用一定濃度的秋水仙素處理根尖分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是( 。
A、DNA不能進(jìn)行復(fù)制
B、染色體的著絲點(diǎn)不能排列到赤道板上
C、染色質(zhì)不能螺旋化成為染色體
D、染色體的著絲點(diǎn)不能分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)步驟中,需用清水沖洗或漂洗以洗去藥液的實(shí)驗(yàn)是( 。
①探究酵母菌的呼吸方式    ②低溫誘導(dǎo)染色體加倍
③觀(guān)察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布  ④葉綠體色素的提取和分離.
A、②③B、②④C、①③D、①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述,不正確的是(  )
A、都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜
B、都有膜包被的功能專(zhuān)一的細(xì)胞器
C、都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
D、都在DNA分子中儲(chǔ)存遺傳信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行,關(guān)于如圖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、①可以表示對(duì)抗體的加工
B、②過(guò)程發(fā)生在植物細(xì)胞膜上
C、③發(fā)生在類(lèi)囊體的薄膜上
D、④發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用人工合成的DNA片段,替代草履蟲(chóng)的1號(hào)和3號(hào)染色體的部分片段,得到的重組草履蟲(chóng)(M)放歸原生活環(huán)境中仍能存活,未見(jiàn)明顯異常.下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確( 。
①M(fèi)與原草履蟲(chóng)有生殖隔離
②M進(jìn)化方向與原草履蟲(chóng)有所不同
③M的出現(xiàn)可增加草履蟲(chóng)基因多樣性
④M的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在a-b段,種群的數(shù)量增長(zhǎng)的倍數(shù)λ大于1
B、b點(diǎn)后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定
C、b-d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的
D、性別比例的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

與遺傳信息傳遞的一般規(guī)律“中心法則”沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A、DNA復(fù)制
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、密碼子與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、基因在染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、磷脂含量多蛋白質(zhì)少
B、是一種選擇透過(guò)性膜
C、由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成且蛋白質(zhì)有流動(dòng)性
D、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子具有流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

制作洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片,下列操作步驟中導(dǎo)致染色不深的是(  )
A、剪取洋蔥根尖2~3 mm,放入解離液中3~5 min
B、待根尖酥軟后,直接將其放在龍膽紫溶液中染色
C、3~5 min后,取出根尖,放在載玻片上,加一滴清水,蓋上蓋玻片
D、在蓋玻片上再加一片載玻片,用拇指按壓

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同步練習(xí)冊(cè)答案