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科目: 來(lái)源:山西省模擬題 題型:單選題

同位素示蹤法的有關(guān)敘述不正確的是
[     ]
A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
B.用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖兩代后所有的大腸桿菌都會(huì)有放射性
C.用3H標(biāo)記的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及運(yùn)輸過(guò)程
D.用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,能說(shuō)明蛋白質(zhì)不進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:天津模擬題 題型:單選題

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法,下列相關(guān)敘述正確的是
[     ]
A.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性
B.給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中
C.給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中不含有C18O2
D.赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)時(shí),標(biāo)記元素在氨基酸的R基中

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科目: 來(lái)源:河南省模擬題 題型:單選題

下列選項(xiàng)中,沒(méi)有體現(xiàn)“假說(shuō)―演繹法”思想的是

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A.孟德爾確認(rèn)自由組合定律的全過(guò)程
B.薩頓提出假說(shuō),摩爾根先懷疑孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說(shuō),后來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C.DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制方式的提出與證實(shí)
D.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),得出“已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子”的推測(cè)

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科目: 來(lái)源:河南省模擬題 題型:單選題

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是
[     ]
A.研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分
C.觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懀捎脙山M實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照:一組玻璃罩內(nèi)放入植物,并加入低濃度二氧化硫氣體,另一組玻璃罩內(nèi)放入相同的植物,并加入高濃度二氧化硫氣體
D.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用,可用兩組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照:一組2mL可溶性淀粉溶液中注入2mL新鮮的淀粉酶溶液,一組2mL蔗糖溶液中注入2mL蒸餾水

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科目: 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是
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A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B.顯微鏡下計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)室方格內(nèi)的菌體
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目: 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
A.用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
B.利用紙層析法提取葉綠體中的色素
C.利用低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍
D.利用雜交法研究人類遺傳病的傳遞規(guī)律

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是
[     ]
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目: 來(lái)源:海南省模擬題 題型:單選題

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是
[     ]
A.研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分
C.探究Ca2+的主動(dòng)吸收,使細(xì)胞外Ca2+濃度分別大于和小于細(xì)胞內(nèi)液的無(wú)機(jī)鹽濃度
D.研究“觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中解離液的效果,分別使用龍膽紫和醋酸洋紅進(jìn)行染色

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科目: 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
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A.溫特實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長(zhǎng)
B.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水
C.施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的
D.孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律但沒(méi)有提出基因的概念

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科目: 來(lái)源:江蘇高考真題 題型:單選題

下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為實(shí)驗(yàn)裝置,b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是
[     ]
A.確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B.排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
C.防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響
D.避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案