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科目: 來(lái)源: 題型:

以下各圖分別表示幾種不同的小麥育種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A圖所示育種方法是  ▲  ,其育種原理是  ▲ 

(2)B圖所示育種方法是  ▲  ,其育種原理是  ▲  ,主要優(yōu)點(diǎn)是  ▲  。在該育種方法中,若無(wú)③過程,則所得植株的主要特點(diǎn)為  ▲ 

(3)C圖所示育種方法是  ▲  ,其育種原理是  ▲  。若要利用F2獲得大量最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)便的方法是篩選后再進(jìn)行  ▲  。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)人體胰島素基因控制胰島素合成時(shí)有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯的描述正確的是

A.發(fā)生在相同的部位               B.使用相同的模板

C.使用相同的原料                  D.都消耗能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

同一染色體組內(nèi)的染色體,其大小和形態(tài)

A.都相同          B.多數(shù)相同        C.少數(shù)相同           D.都不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

使種群的基因頻率定向改變的因素是      (  )

A.自然選擇         B.生殖隔離        C.基因突變        D.生存斗爭(zhēng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(8分 每空1分)生物體的許多生命活動(dòng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖是一個(gè)神經(jīng)突觸示意圖。w_w w. k#s5_u.c o*m

(1)編號(hào)①是細(xì)胞(或軸突)膜,當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激發(fā)生興奮時(shí),此處的通透性發(fā)生改變,形成動(dòng)作電位,使興奮以____________的形式傳導(dǎo)。

(2)編號(hào)②是_________,突觸小泡在此處破裂,可釋放出__________到突觸間隙中。

(3)編號(hào)③是______________,上面有各種特異性的____________。w_w+w.k_s_5*u.c_o*m

(4)編號(hào)④是_________,該結(jié)構(gòu)上分布著與___________有關(guān)的酶,為神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)提供能量。

(5)興奮在突觸上的傳遞具有_____________性,是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是

A.復(fù)制DNA所需的酶                B.轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶

C.翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶           D.逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶w_w+w.k_s_5*u.c_o*m

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,可能存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有

①染色體    ②中心體    ③紡錘體    ④核糖體w_w+w.k_s_5*u.c_o*m

A.①②             B.①④      C.②③            D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指(  )

A.提供基因的動(dòng)物            B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物

C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物        D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題:

(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么?       _____

                                    

(2)圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)                。

(3)若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的                              

(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了                        。

(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,體現(xiàn)在                                              

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科目: 來(lái)源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成過程中,信使RNA能夠行使模板功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 (    )

A.以DNA單鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成        B.以密碼子形式攜帶遺傳信息 

C.進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后同核糖體結(jié)合        D.轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案