某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究棉花植株的光合作用．
（一）選擇棉花植株上受光面積相近的20片葉，將其中的10片葉剪下，從每片中間部分切下1×1cm²小葉片（A組），烘干稱重，做好記錄．
（二）相同時(shí)間里對(duì)另10片葉進(jìn)行半葉遮光（每一片葉的一半正反面用不透光紙包住，另一半不作處理）．
（三）適宜光照兩小時(shí)后，剪下葉片，在各半葉中與操作（一）相似部位切下1×0.5cm²的小葉片（遮光為B組，正常為C組），烘干稱重做好記錄．結(jié)果如下表：（單位：mg）

葉片	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A組	5.4	6.3	6.4	6.5	6.3	5.8	5.7	6.0	5.9	6.3
B組	2.0	2.2	2.4	1.8	1.9	2.0	2.1	1.9	2.1	1.7
C組	4.5	4.7	4.6	4.2	4.2	4.4	4.3	4.0	4.3	4.0

（1）烘干的目的是．
（2）在葉片的葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用總反應(yīng)式為：．
其中參與光反應(yīng)的四種反應(yīng)物是：①、②、ADP和Pi．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，在該條件下，棉花植株呼吸量為mg/cm²?h，有機(jī)物合成量為mg/cm²?h．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前并未對(duì)植物進(jìn)行黑暗處理．你認(rèn)為（要/不要）進(jìn)行黑暗處理，理由是．
（5）如要研究CO₂中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用方法．

甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖，乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有（填字母）．
（2）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是（填字母）．
（3）圖甲中d細(xì)胞的名稱是．
（4）著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖（填字母）細(xì)胞中，乙圖C細(xì)胞的名稱是
（5）在不考慮染色體變異的情況下，由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的D與E在基因組成上存在差異，則其原因可能是．
（6）乙圖中②過(guò)程中的是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（7）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為．
（8）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成XX，則其可能原因是乙圖中（填編號(hào)）過(guò)程發(fā)生異常引起的．

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
[請(qǐng)?jiān)赱]中填編號(hào)，橫線上填文字．]
（1）此圖表示植物細(xì)胞的模式圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比，此細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是．
（2）核孔的作用是．
（3）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是（填編號(hào)）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是（填名稱）．
（4）與②的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]．
（5）細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約有95%來(lái)自[]．該細(xì)胞器生理活動(dòng)所發(fā)生的物質(zhì)變化可用下列反應(yīng)式表示：
（6）能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是[]，膜的構(gòu)成成分主要是．
（7）植物體內(nèi)的有機(jī)酸、生物堿等物質(zhì)主要存在于[]．

圖一是某動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的原始生殖細(xì)胞，圖中字母表示其染色體上的部分基因．圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖一可知：該細(xì)胞正在進(jìn)行分裂，其直接產(chǎn)生的子細(xì)胞是，這種基因型的動(dòng)物可以形成哪4種比例相等的配子？．
（2）若要對(duì)該動(dòng)物進(jìn)行測(cè)交，繪出與其測(cè)交的個(gè)體的染色體和基因型．
（3）圖二中FG段細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在段．導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在段．

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的．請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，回答相關(guān)問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)操作	試    管
	A	B	C	D	E	F
1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL	+	+	-	-	+	-
2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL	-	-	+	+	-	+
3．加入唾液淀粉酶原液1mL	+	-	+	-	-	-
4．加入蔗糖酶溶液1mL	-	+	-	+	-	-
5．加入蒸餾水1mL	-	-	-	-	+	+
6．酶促水解反應(yīng)	搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL	搖勻，沸水浴中加熱1～2min
8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

注：表中“+”為加入，“-”為未加入
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是．
（2）制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，號(hào)試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，E、F號(hào)試管起作用．如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號(hào)表示）．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng)，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖③試管不干凈、上面留有還原性糖④實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，膠頭滴管混用、錯(cuò)用
（5）如果條件所限，只保留兩支試管，也能初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你寫出可能的組合．
（6）本實(shí)驗(yàn)，能否用碘液代替斐林試劑（能/不能）．理由是．

如圖表示果蠅細(xì)胞染色體組成及某些基因的分布情況，分析回答下列問(wèn)題：
（1）在該果蠅形成的性細(xì)胞中，同時(shí)含有來(lái)源于母方的一組染色體的可能性占．
（2）20世紀(jì)初，摩爾根在他的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，這一性狀的出現(xiàn)是結(jié)果．他通過(guò)反復(fù)雜交和測(cè)交驗(yàn)證灰眼和白眼的比例與果蠅性別有關(guān)，雄性多于雌性，從而確定控制眼睛顏色的基因在染色體上．
（3）若Ⅱ同源染色體灰身長(zhǎng)翅（BbVv）果蠅作雜交實(shí)驗(yàn)，在形成配子中bv配子占8%．由此判斷初級(jí)性母細(xì)胞發(fā)生單交換的百分率為．該果蠅與相同基因型的異性果蠅交配，子代中與親本類型表現(xiàn)型相同的概率為．
（4）Ⅲ同源染色體基因型（CcDdEe），在減數(shù)分裂中會(huì)產(chǎn)生種不同基因型配子．其中概率最少的配子基因型為，原因是發(fā)生機(jī)會(huì)很少．

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]中填標(biāo)號(hào)，在橫線上填文字或字母）：

（1）若圖一的分泌物是促甲狀腺激素，則此細(xì)胞表示的是細(xì)胞，促甲狀腺激素的加工、運(yùn)輸、分泌最終在圖中的[]完成，分泌量受到和兩種激素的控制．
（2）若圖二表示正常人的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比，含量較少的是圖中的[]．
（3）如果用胰蛋白酶處理圖二細(xì)胞表面，則圖中（填字母）物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻．
（4）若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細(xì)胞膜上的電位變化是．
（5）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說(shuō)明②具有．

酵母茵生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2小時(shí)增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．

裝置編號(hào)		A	B	C	D
裝置容器內(nèi) 的溶液	無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL	10	1O	5	5
	無(wú)菌水/mL	-	-	5	5
	活化酵母菌液/mL	0.1	0.1	0.1	0.1
溫度（℃）		5	25	5	25

第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問(wèn)題：
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤．
（2）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋（稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）
②先將放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液．滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液，制作好臨時(shí)裝片．
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌．
（3）如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每l中方格中有25個(gè)小方格，計(jì)數(shù)室的容積為0.1mm^3（1mL=1000mm³）．請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=．

科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果如下表：

細(xì)胞來(lái)源	胎兒	中年人	老年人
增殖代數(shù)	50	20	2～4

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如圖：
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人細(xì)胞核融合；將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者旺盛分裂．
（1）每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ；
（2）從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有等．

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，如圖為通入不同濃度氧氣后，酒精和二氧化碳的生成曲線．
（1）d點(diǎn)CO₂的來(lái)源是
（2）當(dāng)0＜O₂%＜b時(shí)，酵母菌的呼吸作用類型是．
（3）根據(jù)酵母菌的呼吸狀況分析，b點(diǎn)的意義是．
（4）在O₂%=a時(shí)，瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)氧呼吸的酵母菌分解的葡萄糖占全部酵母菌分解的葡萄糖的%，瓶?jī)?nèi)葡萄糖的消耗量為mol．
（5）當(dāng)O₂%=c時(shí)，瓶?jī)?nèi)CO₂釋放量（μmol）與O₂吸收量（μmol）之比為．
（6）一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口（如圖2）．下列判斷正確的是（多選）
A．隨著時(shí)間的推移，保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B．保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
C．該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型