相關(guān)習(xí)題
 0  110026  110034  110040  110044  110050  110052  110056  110062  110064  110070  110076  110080  110082  110086  110092  110094  110100  110104  110106  110110  110112  110116  110118  110120  110121  110122  110124  110125  110126  110128  110130  110134  110136  110140  110142  110146  110152  110154  110160  110164  110166  110170  110176  110182  110184  110190  110194  110196  110202  110206  110212  110220  170175 

科目： 來(lái)源： 題型：

圖1簡(jiǎn)單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問(wèn)題：

（1）a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞，這一類(lèi)細(xì)胞被稱(chēng)為
 
．
（2）若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái)，常用的方法是
 

（3）圖C含有的染色體組數(shù)是
 
．
（4）在d圖中，理論上說(shuō)，要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈，最多時(shí)可有
 
種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸．
（5）f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
、
 
、
 

（6）若圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值，則基因重組發(fā)生在
 
階段（用字母表示）；若在圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

圖甲表示在適宜的CO2條件下玉米光合作用速率與環(huán)境因素的關(guān)系，圖乙表示玉米在一晝夜內(nèi)對(duì)CO2的吸收和釋放情況．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中，B點(diǎn)光合作用速率主要限制因子是
 
，據(jù)此原理提高冬季農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是
 
．
（2）甲圖中，若A點(diǎn)突然停止光照，葉綠體中C3的含量將
 
（增加或減少）．
（3）乙圖中，7點(diǎn)時(shí)玉米細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．玉米在
 
時(shí)有機(jī)物的積累總量最多，在
 
時(shí)呼吸速率等于光合速率．
（4）當(dāng)乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為
 
（數(shù)學(xué)表達(dá)式）時(shí)，該玉米才能正常生長(zhǎng)．
（5）玉米在洪澇期間會(huì)發(fā)生爛根現(xiàn)象，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲～丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①～④表示有關(guān)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）催化①過(guò)程的酶是
 
．與②過(guò)程相比，①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 
．
（2）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
，GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是
 
．
（3）圖中決定苯丙氨酸的密碼子是
 
．
（4）甲～丁中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
，圖示丙的功能是
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置（如圖所示）三套，分別編號(hào)為1、2、3．
②在三組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至80℃，2組用水浴鍋加熱至40℃，3組的燒杯外加冰塊降溫．
④三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì)
 
，原因是
 
．
（3）某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對(duì)照，你認(rèn)為呢？為什么？
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：①
 
．
②
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）與菠菜葉肉細(xì)胞相比，A細(xì)胞缺少的細(xì)胞器為
 
．
（2）將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是
 
（填代號(hào)）的濃度較�。甂+是以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由
 
（填代號(hào)）提供，用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察，可用
 
作活體染色．
（3）人飲酒后酒精通過(guò)
 
方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞．若B細(xì)胞即為此上皮細(xì)胞，則B細(xì)胞還應(yīng)有的細(xì)胞器是
 
．交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng)，若液體變成
 
色，說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答：

溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
（1）圖一中的a點(diǎn)表示
 
．
（2）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 
．
（3）圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．（填“升高”或“降低”）
（4）若圖一曲線A表示該植物A在35℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線a、b、c三點(diǎn)位置如何移動(dòng)？
 
．
（5）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對(duì)A植物進(jìn)行10小時(shí)光照、14小時(shí)黑暗，溫度均保持在25℃的條件下，該植物能否正常生長(zhǎng)？
 
；為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

據(jù)研究報(bào)道，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中成功培育出膀胱，并順利移植到患者體內(nèi)．培育過(guò)程如圖1所示，圖2是在恒定容積（不更換培養(yǎng)液）情況下細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程對(duì)各指標(biāo)的測(cè)定結(jié)果．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）a過(guò)程的培養(yǎng)相當(dāng)于
 
（原代/傳代）培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量均嚴(yán)格配制的情況下，前者通常還需要加入
 
等天然營(yíng)養(yǎng)成分．
（2）圖2細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中5-7天活細(xì)胞數(shù)目
 
，直接原因可能是
 
．而乳酸的濃度在前4天積累是由于活細(xì)胞數(shù)目增多，培養(yǎng)液中的
 
降低，部分細(xì)胞進(jìn)行
 
． 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)放置在
 
中培養(yǎng)，維持了培養(yǎng)液的pH值相對(duì)穩(wěn)定．
（3）b過(guò)程由數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞繁殖到15億個(gè)細(xì)胞是
 
的結(jié)果，由這些細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
形成肌肉和膀胱上皮．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)？
 

（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
 
段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)
（3）乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="nyan7d2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
和
 
逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使
 
化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定．
（4）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)?div id="2clgpo2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)內(nèi)容示意圖，其中圖1所示的生物構(gòu)成一條食物鏈，圖2為圖1生物所構(gòu)成的能量金字塔，圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應(yīng)對(duì)應(yīng)圖2中的
 
（填序號(hào)）．
（2）圖3所示的C中碳元素主要以
 
的形式存在，若甲的有機(jī)物干重增加1千克，則至少需要消耗丁的有機(jī)物干重
 
千克．
（3）隨著人口急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來(lái)越大．若甲、乙、丙、丁均可作為人類(lèi)的食物來(lái)源，為了減輕對(duì)生物圈的壓力，人們最好以
 
作為主要食物來(lái)源．
（4）圖3中
 
（填字母）為分解者，其包含的生物種類(lèi)除了營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用
 
進(jìn)行采集．某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)學(xué)校植物園中土壤小動(dòng)物的豐富度進(jìn)行調(diào)查研究，假定你是其中的一員，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①提出你們小組探究的問(wèn)題：
 
．
②土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方通常有
 
和目測(cè)估計(jì)法兩種．前者一般適用于
 
的群落．

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某適宜溫度條件下，A、B 兩種植物吸收CO2 的速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度
 
時(shí)，A 植物釋放的O2 量大于吸收的O2 量．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a 時(shí)，B 植物的呼吸強(qiáng)度比A 植物的呼吸強(qiáng)度要
 
；A、B植物吸收CO2 用于光合作用過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為b 時(shí)，植物葉綠體中ATP 的運(yùn)動(dòng)方向是
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為b 時(shí)，A 植物照光X 小時(shí)后，再黑暗15 小時(shí)，能夠使葉片中干物質(zhì)的量與照光前一樣．則照光的時(shí)間X 為
 
小時(shí)．
（5）若其他條件不變，僅環(huán)境溫度略有下降．則A 植物達(dá)到吸收的速率CO2 24mg/m2?h所需要的光照強(qiáng)度（填“大于”、“小于”或“等于”）
 
b．其原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案