相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是(  )
A、能降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能
B、在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化
C、在溫和的條件下就能發(fā)揮功效
D、能為細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B、氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D、氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是( 。
A、光照強度為a時,光合作用強度不為零
B、光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等
C、光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D、光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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土壤農(nóng)桿菌含有一個大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示),在侵染植物細胞的過程中,其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組.若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因,以下分析不合理的是( 。
A、若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞
B、將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時,可以用Ca2+處理細菌
C、用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細胞,可以通過植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物
D、若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因,則說明該基因工程項目獲得成功

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如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果.相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖一可以得出酶具有高效性
B、圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限
C、圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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下列關(guān)于細胞培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A、植物細胞能進行光合作用因此培養(yǎng)基中不需要有機營養(yǎng)物
B、培養(yǎng)植物細胞必須先用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁
C、動物細胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得有特殊基因突變的細胞
D、培養(yǎng)動物細胞要用胰蛋白酶處理動物組織以獲得單個細胞

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下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法,不正確的是( 。
A、“多利”的誕生屬無性繁殖
B、“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
C、“多利”的誕生采用了細胞融合技術(shù)
D、動物細胞培養(yǎng)是整個技術(shù)的基礎(chǔ)

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動物細胞中的一類基因是維持生存的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài);另一類基因是選擇性表達的基因.如圖是能產(chǎn)生抗體A的細胞,關(guān)于該細胞中標出的三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是( 。
A、其中有一個是打開的,即A抗體基因
B、其中有兩個是打開的
C、其中有一個是打開的,即ATP合成酶基因
D、三個都是打開的

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如圖為某二倍體動物細胞分裂過程中某一時期的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細胞中有4對同源染色體,4個染色體組
B、該細胞正在進行旺盛的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、在該動物的睪丸中不能觀察到此細胞
D、該細胞中正在發(fā)生同源染色體的分離

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關(guān)于細胞的敘述不正確的是(  )
A、胃蛋白酶的分泌需要多種細胞器參與
B、細胞的衰老和凋亡都受基因調(diào)控
C、分裂期的細胞內(nèi)mRNA的水平比分裂間期的要高
D、ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì)

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