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科目： 來(lái)源： 題型：

圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射；圖乙表示含有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的瓊脂塊對(duì)切去尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．如果圖甲中b處生長(zhǎng)素濃度為m，設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X，則X的濃度為（　�。�
A、0＜X＜m
B、m＜X＜n
C、n＜X＜i
D、i＜X＜g

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化合物能與班氏試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　�。�
①葡萄糖    ②果糖    ③麥芽糖    ④淀粉    ⑤纖維素．
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、①②④

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科目： 來(lái)源： 題型：

艾滋病病人的死亡率極高．當(dāng)人體感染HIV時(shí)（　　）
A、機(jī)體依靠非條件反射立即作出反應(yīng)
B、T細(xì)胞能對(duì)侵入的HIV進(jìn)行攻擊
C、RNA病毒疫苗都可有效阻止其擴(kuò)散
D、HIV能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生抗體等物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、在①和⑨所在的階段中，可能有巨噬細(xì)胞的參與
C、免疫過(guò)程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D、圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是蘿卜培育過(guò)程示意圖，有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖描述的是蘿卜組織培養(yǎng)的過(guò)程
B、培育過(guò)程需消毒蘿卜切片并在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值相同，其與A不同
D、A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該過(guò)程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
B、f在a上的移動(dòng)方向是左→右
C、a的合成與核仁有關(guān)
D、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

ATP分子中含有幾個(gè)高能磷酸鍵？綠色植物通過(guò)呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中消耗的ATP多還是少？（　　）
A、1個(gè)、少B、2個(gè)、少
C、2個(gè)、多D、3個(gè)、少

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A、四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)
B、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
C、生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
D、森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散
B、紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸，吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散
C、激素必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)完成對(duì)細(xì)胞代謝進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于漿細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　　）
A、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
C、體液免疫中，漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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