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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水果貯藏保鮮時(shí),降低呼吸的環(huán)境條件是

A.低O2、高CO2 B.零上低溫

C.無O2、高CO2 D.零下低溫

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析正確的有

A.葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)

B.葉片葉綠素含量下降后于葉片光合速率下降

C.實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

D.實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( )

A.色素丁在濾紙上的擴(kuò)散速度最快

B.提取色素時(shí)加入乙醇是為了溶解色素

C.水稻在開花時(shí)節(jié),葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)

D.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以測(cè)定的CO2 吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B.光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C.溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)下圖表示人小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題(括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填文字)。

(1)膜蛋白ABCD功能各不相同,這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的,導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)差異的根本原因是: 。

(2)在小腸上皮細(xì)胞中除細(xì)胞核外,還含有DNA的細(xì)胞器是圖中的[ ] 。圖中結(jié)構(gòu)4的功能是 。

(3)細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還有 功能。

(4)該細(xì)胞的細(xì)胞膜不同部位執(zhí)行特定的功能,從細(xì)胞膜的成分角度分析,原因是 不同。

(5)在制備細(xì)胞膜時(shí),既不選用小腸上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞,而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是 。若用某種藥物處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它離子吸收沒有影響,說明化學(xué)藥品影響的是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖為某植物葉肉細(xì)胞與光合作用和呼吸作用有關(guān)的部分過程示意圖,請(qǐng)回答。

(1)①過程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體的 ,此過程中消耗的〔H〕來自于植物細(xì)胞的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的 。

(2)如果溫度下降,過程①的反應(yīng)速率下降,原因是 。

(3)如果空氣中CO2濃度下降,則短時(shí)間內(nèi)〔H〕的含量變化是 。

(4)若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生,則需要改變的外界條件是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該過程發(fā)生在_______ (填“原核”或“真核”)細(xì)胞中,理由是 _______ _____。

(2)可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌的走向。

(3)溶酶體的形成和 ____________ (細(xì)胞器的名稱)有關(guān),溶酶體能內(nèi)吞病毒和病菌,體現(xiàn)了生物膜具有 ,其能殺死細(xì)菌和病毒因?yàn)槠鋬?nèi)部含有 _______ _____。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)為探究不同離子對(duì)腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響,某同學(xué)開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:

試管編號(hào)及試劑

實(shí)驗(yàn)步驟

1號(hào)1%NaCl溶液(mL)

2號(hào)1% CuSO4溶液(mL)

3號(hào)1% Na2SO4溶液(mL)

4號(hào)蒸餾水(mL)

①加入試劑

1

1

1

1

②加入pH 8緩沖液(mL)

1

1

1

1

③加入1%淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

④加入腸淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

⑤各試管室溫下反應(yīng)2min

⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL

⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min

⑧觀察、記錄結(jié)果

深磚紅色

無磚紅色

(或淺藍(lán)色)

淺磚紅色

淺磚紅色

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,無關(guān)變量是__________。

(2)四組實(shí)驗(yàn)中屬于空白對(duì)照的是 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是_______________ 。

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:

①比較3號(hào)與4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是__________對(duì)腸淀粉酶催化活性沒有影響。

②比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是______對(duì)(腸淀粉)酶的催化活性有抑制作用。

③比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是____對(duì)(腸淀粉)酶的催化活性有促進(jìn)作用。

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的貯能物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是

A.脂肪、糖類和ATP B.脂質(zhì)、糖類和ATP

C.脂肪、糖類和ADP D.糖類、脂肪和ATP

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是

A.細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值降低

B.同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同

C.細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能

D.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

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