科目: 來源:2016屆江蘇常州第一中學江陰南菁高中高三兩校聯考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題
基因型為AaXbY的某男性體內經正常減數分裂產生的一個次級精母細胞中(不考慮交叉互換),含有的基因和性染色體可能是
A.兩個基因A、兩個基因b,1條X染色體
B.兩個基因a,兩個基因b,兩條Y染色體
C.兩個基因A,1條Y染色體
D.兩個基因a,兩個基因b,兩條X染色體
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科目: 來源:2016屆江蘇常州第一中學江陰南菁高中高三兩校聯考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題
為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中.在23℃條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如圖2.請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更 。
(3)生長素類似物A應溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的濃度對切段的影響是 。
(5)圖2中,濃度0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應 (選填下列選項前的字母)A、舍棄 B、修改 C、如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應 。
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科目: 來源:2016屆江蘇常州第一中學江陰南菁高中高三兩校聯考生物試卷(解析版 ) 題型:綜合題
胰島素 A、B 鏈分別表達法是生產胰島素的方法之一。 圖 1 是該方法所用的基因表達載體,圖2 表示利用大腸桿菌作為工程菌生產人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白)。 請回答下列問題:
(1)圖1 基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是 。
(2)圖1 中啟動子是 酶識別和結合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達;氨芐青霉素抗性基因的作用是 。
(3)構建基因表達載體時必需的工具酶有 。
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A 鏈或B 鏈融合表達,可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內部,其意義在于 。
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的 A 鏈或 B 鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,這是因為 。
(6)根據圖2 中胰島素的結構,請推測每個胰島素分子中所含游離氨基的數量。 你的推測結果是 ,理由是 。
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關系,SA、SB、SC依次表示有關物質量的相對值,下列說法中錯誤的是
A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC一SA表示凈光合作用量
C.光照強度從B到D點變化過程中,C3逐漸減少
D.若提高CO2濃度,則B點左移
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡。氣球內的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉格數的關系曲線,每次實驗后指針復零。下列相關描述,不正確的是
A.在適宜光照條件下,指針將向右偏轉
B.該實驗的自變量為光照強度,c點的含義為O2釋放量最大
C.ce段說明隨燈光距離的增大,O2釋放量減少
D.f點與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相同,但數值較小
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系,圖乙表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖象.下列說法中正確的是( )
A.圖甲中CD段形成的原因是細胞分裂
B.圖甲中DE段包含有絲分裂末期,染色體平均分到兩個子細胞中
C.圖乙中細胞處于圖甲中的BC段
D.圖乙中細胞含8條染色體、8個DNA分子、16條染色單體
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要作用,下列有關ATP的敘述,不正確的有幾項
①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP
②若細胞內Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質
④ATP是細胞中絕大多數需要能量的生命活動的直接供能物質
⑤質壁分離和復原實驗過程中不消耗ATP
⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能
A.0項 B.1項 C.2項 D.3項
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細胞代謝過程中某些物質變化過程,下列敘述正確的是
A.酵母菌細胞中過程③⑤都能合成ATP
B.過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進行
C.真核細胞中催化過程①②③的酶都位于細胞質基質中
D.葉肉細胞中過程⑤產生的ATP可用于過程⑥中C3的還原
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關試驗。下圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況。有關敘述不正確的是
A.從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度
B.若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是藍紫光和紅光
C.圖中c~d對應時段,植物體內有機物總量的變化情況是先增加后減少
D.i點時葉肉細胞內合成[H]的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體
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科目: 來源:2016屆浙江杭州五校聯盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內基因對性狀的控制過程,據圖分析正確的是
A.人體皮膚細胞中不存在基因1
B.人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成
C.正常情況下,①②④⑥⑦過程都會在皮膚細胞中發(fā)生
D.③④反映了基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
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