科目: 來(lái)源:2016屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的是
A.同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離
B.非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間也自由組合
C.染色單體分開(kāi)時(shí),復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因自由組合的種類也越多
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科目: 來(lái)源:2016屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)黑藻和衣藻光合作用的影響。通過(guò)比較不同條件下兩種藻類的凈光合速率(單位為μmol O2·m-2·s-1),請(qǐng)分析回答
(1)黑藻在光照條件下消耗[H]的具體場(chǎng)所有____________、____________;釋放的O2的場(chǎng)所為葉綠體的_____。
(2)圖1兩曲線的交點(diǎn)代表黑藻的凈光合速率_______(填“大于” 、“小于”或“等于”)衣藻的凈光合速率,衣藻和黑藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為_(kāi)____________和_____________。
(3)圖2為30 ℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖分析可知:光照強(qiáng)度為63 μmol·m-2·s-1時(shí),限制衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是__________________。
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科目: 來(lái)源:2016屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:多選題
為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)(如下圖)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí),會(huì)產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)是____________ (單向、雙向)傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng),其興奮傳遞過(guò)程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→____________→與(后膜特異性)受體結(jié)合→后膜電位變化→右手部肌內(nèi)收縮。若某運(yùn)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)____________。
(2)實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激,皮膚冷覺(jué)感受器興奮,興奮由傳入神經(jīng)到達(dá)____________中樞,引起皮膚血管收縮,減少皮膚散熱;同時(shí)引起____________分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定。此調(diào)節(jié)方式為_(kāi)___________。
(3)實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)。在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是___________導(dǎo)致了糖代謝異常。
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中的實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)中有關(guān)方法匹配錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 可用改良苯酚品紅染液使染色體著色 |
B | 研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度 | 統(tǒng)計(jì)可用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法 |
C | 用髙倍顯微鏡觀察細(xì)胞中線粒體 | 用甲基綠對(duì)線粒體染色 |
D | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | 計(jì)數(shù)時(shí)可運(yùn)用抽樣檢測(cè)法 |
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由下丘腦通過(guò)胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于____________。
(2)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是作為_(kāi)___________分子隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,與膜上受體特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。
(3)激素乙和腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖平衡過(guò)程中的關(guān)系為_(kāi)_____。
(4)激素丙為_(kāi)_____激素,該激素由______合成和分泌,當(dāng)人體內(nèi)______升高時(shí),其分泌量增加。
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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在番茄幼苗的培養(yǎng)液中,除了必需的微量元素、NH4+、PO43-和CO2外,還必需的大量元素有
A.C、H、O、N B.K、Ca、Mg、Fe
C.Mn、Mo、Cu、Zn D.K、Ca、Mg、S
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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成。下列敘述正確的是
A.此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)
B.形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540
C.用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸后,形成的剩余產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽
D.若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,則它們構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子相同
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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是
A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)模型表示研究結(jié)果
B.酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高
C.兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用
D.兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多
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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是
A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
B.CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近3∶1,最關(guān)鍵的原因是
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