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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下,酶的活性與溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知

A.隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低

B.該酶的最適pH為7

C.隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變

D.在溫度從0→A變化中,酶的活性逐漸降低

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的貯藏者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物,依次為

A.糖類(lèi)、脂質(zhì)、核酸

B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

C.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸

D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物體葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是

A.無(wú)氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源

B.線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴(lài)氧

D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列與細(xì)胞、顯微鏡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有 (填序號(hào))。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)

②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布

③探究酵母菌的呼吸方式

④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

(2)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:

①一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該標(biāo)本的

A.體積 B.表面積

C.保的面積 D.長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>

②當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞

A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè)

③在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷,此時(shí)應(yīng)

A.改用凹面反光鏡、放大光圈

B.改用凹面反光鏡、縮小光圈

C.改用平面反光鏡、放大光圈

D.改用平面反光鏡、縮小光圈

(3)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。

步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片。

步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中。

步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 。

③如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是 。如果A處呈綠色,可能的原因是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖示大氣中的氧對(duì)植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些是____________的產(chǎn)物。

(2)A→B階段釋放量急劇減少,主要原因是___________。此段細(xì)胞呼吸作用的方式是__________。

(3)最有利于蔬菜和水果儲(chǔ)藏的氧氣對(duì)應(yīng)點(diǎn)是_____________。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

含羞草的小葉受到外力觸碰會(huì)立即閉合,這個(gè)過(guò)程( )

A.是反射,是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)

B.是反射,具有一定的規(guī)律性

C.不是反射,沒(méi)有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與

D.不是反射,只有人有反射

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

膝跳反射中,興奮在神經(jīng)元間的傳遞途徑是( )

A.樹(shù)突→突觸→細(xì)胞體→軸突 B.軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突→突觸

C.樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突→突觸 D.樹(shù)突→突觸→軸突→細(xì)胞體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D.圖中離子通道開(kāi)放后, Na+和Cl- 同時(shí)內(nèi)流

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給正常小鼠實(shí)施垂體切除手術(shù)后,短期內(nèi)小鼠血液中的三種激素——促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量變化,三種激素分別用下圖中的曲線a、b、c表示,正確的是( )

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,若不考慮遷入和遷出,有關(guān)敘述不正確的是( )

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.FH段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率

C.F到H變化過(guò)程中,其天敵數(shù)量將會(huì)增加

D.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群數(shù)量最終相對(duì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案