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科目: 來(lái)源: 題型:

人體中具有胰島素基因和血紅蛋白基因,兩者(         )

A.分別存在于不同組織的細(xì)胞中   B.均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制

C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯    D.轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn),提出遺傳定律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交試驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是(         )

A.類比推理法、類比推理法、假說(shuō)——演繹法

B.假說(shuō)——演繹法、類比推理法、類比推理法

C.假說(shuō)——演繹法、類比推理法、假說(shuō)——演繹法

D.類比推理法、假說(shuō)——演繹法、類比推理法

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是

A.阻止了種群間的基因交流

B.對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C.種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D.不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性。讓紅眼果蠅與白眼果蠅交配,其后代是紅眼雄果蠅:白眼雄果蠅:紅眼雌果蠅:白眼雌果蠅=1:1:1:1,親代紅眼果蠅的基因型 A.XWXw  B.XWXW  C.XWY  D.XwY

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科目: 來(lái)源: 題型:

用經(jīng)3H標(biāo)記的噬菌體n個(gè)侵染大腸桿菌,在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)得知培養(yǎng)基中共有后代噬菌體m個(gè),其中含有標(biāo)記元素的噬菌體占的比例為

A.n/m                              B.2n/m

C.n/2m                             D.n/(m+n)

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科目: 來(lái)源: 題型:

探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的.直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云兆氛J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組臺(tái)可以貯存大量遺傳信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,正確的是(   )

A.固定化酵母細(xì)胞用溶液作載體

B.傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種

C.制作果醋時(shí),必須向發(fā)酵裝置不斷補(bǔ)充氧氣

D.凝膠色譜法根據(jù)分子的酸堿性來(lái)分離蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

將4份接種有醋酸菌的100ml葡萄汁和4份接種有乳酸菌的100ml葡萄汁分別裝在100ml、200ml、300ml、400ml的燒瓶中,將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng),24小時(shí)后產(chǎn)生的醋酸和乳酸最多的分別是(    )

A.100m  100ml          B.400ml  400ml

C.100ml  400ml          D.400ml  100ml

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科目: 來(lái)源: 題型:

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是(   )

A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

B.接種純種細(xì)菌

C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

D.防止外來(lái)雜菌的入侵

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)于蒸餾法、萃取法、壓榨法來(lái)提取芳香油各自的適用范圍的敘述正確的一項(xiàng)(   )

A.萃取法適用于提取柑橘、檸檬等易焦糊的原料

B.壓榨法適用于范圍廣,要求原料的顆粒要盡可能細(xì)小,能充分浸泡在有機(jī)溶液中

C.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

D.玫瑰油、薄荷油、熏衣草油等芳香油主要通過(guò)壓榨法獲得

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同步練習(xí)冊(cè)答案