科目: 來(lái)源: 題型:
某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處 A.分裂開(kāi)始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制
B.分裂開(kāi)始時(shí),每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n
C.分裂過(guò)程中,每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)
D.分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)海星原腸胚的敘述中,不正確的是 ( )
A.原腸胚已分化成三個(gè)胚層 B.原腸胚形成過(guò)程中DNA總量增加
C.原腸胚的發(fā)育是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 D.原腸胚所含的有機(jī)物總量增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA的含量為a,那么,它的初級(jí)卵母細(xì)胞中DNA的含量為 ( )
A.8a B.4a C.2a D.a(chǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表說(shuō)明夏季湖泊隨水深的不同,水溫和水中溶解氧的變化情況,收集這些數(shù)據(jù)是為了分析研究某些問(wèn)題。下列問(wèn)題中,不能通過(guò)這一研究獲得結(jié)論的是( )
水深(m) | 水面 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | 17 | 19 | 21 |
水溫(℃ ) | 23 | 22 | 21 | 20 | 15 | 10 | 6 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
O2(mg/100mL) | 12 | 12 | 11 | 9 | 6 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
A、浮游植物主要在近水面處生長(zhǎng)的原因
B、水溫及溶解氧與陽(yáng)光能射入湖水的深度之間的關(guān)系
C、魚(yú)有時(shí)游到湖面甚至將嘴伸出進(jìn)行呼吸的理由
D、湖泊中的溶解氧可能來(lái)自空氣中的氧氣和光合作用制造的氧
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用生產(chǎn)效率進(jìn)行了測(cè)定,測(cè)出數(shù)據(jù)如下表所示。[單位:J/(cm2.a)]
玉米田 | 荒地 | 湖泊 | |
入射太陽(yáng)能 | 2043 | 471 | 118872 |
制造的全部有機(jī)物 | 25.3 | 4.95 | 111.3 |
呼吸 | 7.7 | 0.88 | 23.4 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),對(duì)這三種生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行比較:
(1)兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)中,太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是______ ___,原因是______ ____;假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了相等的太陽(yáng)能,能量傳遞效率較高的生態(tài)系統(tǒng)是 _________,原因是___________________________________。
(2)在3三種生態(tài)系統(tǒng)中,湖泊生態(tài)系對(duì)太陽(yáng)能利用率最低的根本原因是 。
(3)這位生態(tài)學(xué)家研究時(shí),得到了玉米地的能量流動(dòng)情況的如下數(shù)據(jù):
①這塊玉米地共收割玉米約10000株,質(zhì)量為6000kg,其中共含碳2675kg
②這些玉米在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)呼吸消耗的葡萄糖約2045kg
③1kg葡萄糖儲(chǔ)存1.6×107KJ能量
④整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽(yáng)能總量為8.5×1012KJ
試計(jì)算:這些玉米在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)所固定的太陽(yáng)能總量是___________,呼吸消耗的能量占所固定的太陽(yáng)能總量的比例是____________;這塊玉米田的太陽(yáng)能利用率是_____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
地球上的生物圈是人類(lèi)共同的家園。下列關(guān)于生物圈的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.地球上所有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍
B.生物圈是地球上生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能能夠長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定
D.生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈層,是生物的總和
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科目: 來(lái)源: 題型:
在裝有一定量培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中放入N1個(gè)草履蟲(chóng),然后每天統(tǒng)計(jì)一次草履蟲(chóng)的數(shù)量,得到了如右圖中曲線D所示的結(jié)果。若在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下,放入N2個(gè)草履蟲(chóng),則應(yīng)得到下圖中哪一曲線所示的結(jié)果( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
2007年9月8日,亞太經(jīng)合組織第十五次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在澳大利亞悉尼開(kāi)幕,氣候變化問(wèn)題成為領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)天討論的主要議題。隨著環(huán)境污染的不斷加劇,可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡,從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)。這是因?yàn)楦∮沃参锼劳鰰?huì) ( )
A.使大氣中二氧化碳增加
B.使大氣中臭氧增加
C.使海洋表層無(wú)機(jī)物增加
D.使海洋表層含氧量減少
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科目: 來(lái)源: 題型:
施用有機(jī)肥(農(nóng)家肥)有利于促進(jìn)植物生長(zhǎng),主要是因?yàn)槲⑸锏姆纸庾饔媚軌颍孩僭黾覥O2濃度,提高光能利用率;②直接為根提供ATP,保證能源;③為根提供葡萄糖,保證淀粉的合成;④提供礦質(zhì)元素,保證生長(zhǎng)發(fā)育( )
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于人體內(nèi)賴(lài)氨酸來(lái)源的說(shuō)法中有道理的是 ( )
A.來(lái)自于食物中大米 B.來(lái)自于人體內(nèi)的合成
C.來(lái)自于食物中的白面 D.來(lái)自于自身蛋白質(zhì)的分解
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