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科目: 來(lái)源: 題型:

完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于(    )

A.脊髓、大腦、大腦               B.腦干、脊髓、大腦

C.大腦、脊髓、大腦               D.脊髓、脊髓、腦干

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列家兔細(xì)胞中肯定有Y染色體的細(xì)胞是

A.受精卵        B.精子      C.公兔的口腔上皮細(xì)胞   D.次級(jí)精母細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問(wèn)題:

I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為       ,       (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。

   (2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過(guò)HI。A配型來(lái)選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過(guò)                技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。

   (3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問(wèn)題帶來(lái)希望。該技術(shù)的

理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是               的結(jié)果。,

II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說(shuō)認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來(lái)的?寺∵x擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等

(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)

實(shí)驗(yàn)步驟:

   (1)給小白鼠注射                ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

   (2)一段時(shí)問(wèn)后,給小白鼠注射          ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

   (3)再過(guò)一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

                    ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說(shuō)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物受精過(guò)程中,精子釋放的酶是 (        )

A.溶菌酶    B.蛋白酶   C.頂體酶    D.獲能酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因工程的主要技術(shù)環(huán)節(jié)依次為

①篩選獲得目的基因的受體細(xì)胞    ②構(gòu)建基因表達(dá)載體    ③使目的基因表達(dá)

④獲得目的基因    ⑤轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞

A.①②③④⑤    B.④⑤②③①    C.④②⑤①③    D.③②④⑤①

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是(  )

A.圖甲中A、B細(xì)胞只能取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官組織

B.圖乙中T2到T3的曲線表明酶的活性已達(dá)到最大

C.圖丙中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)

D.圖丁中,部分細(xì)菌、藍(lán)藻可以完成①過(guò)程,④過(guò)程需氧,②過(guò)程不需氧

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科目: 來(lái)源: 題型:

為研究宇宙空間條件對(duì)種子發(fā)芽率的影響,科技小組用在太空飛行了2周后返回地面的油菜種子和美國(guó)蘆筍種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分為兩組:太空組(S),選用的是進(jìn)入太空后的種子;地面組(G),選用的是地面條件下保存的種子。每組又分為加02和不加02兩種情況,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,太空組發(fā)芽率比地面組的高,通過(guò)比較哪兩組數(shù)據(jù)可獲得此結(jié)論

組別

太空組(S)

地面組(G)

S+02

S

G+02

G

發(fā)芽率(%)

發(fā)芽率(%)

發(fā)芽率(%)

發(fā)芽率(%)

油  菜

94

83.3

72

68

美國(guó)蘆筍

91.5

85

90

80.4

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。據(jù)此回答:

                     脫分化  再分化

                   ①——→②——→③——→④

(1)①表示_________________________________________,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是______________。

(2)②表示______________,它與①相比分化程度__________,全能性___________。

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào))______________。

(4)若①是花藥,則④是_________________,繼續(xù)對(duì)其使用______________處理可獲得

____________正常植株,該過(guò)程稱為________________________________。

(5)若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填編號(hào))_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,沒有發(fā)生膜融合的是(    )

A.植物體細(xì)胞雜交    B.受精過(guò)程

C.氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體    D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各因素中,不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變的是

A.自然選擇           B.基因突變       C.遺傳漂變        D.隨機(jī)交配

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同步練習(xí)冊(cè)答案