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科目: 來源: 題型:

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞(    )

A.細(xì)胞周期變長,核糖體活動增強(qiáng)     B.細(xì)胞周期變長,核糖體活動減弱

C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動減弱     D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動增強(qiáng)

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科目: 來源: 題型:

果蠅的一條染色體上,正常基因的排列順序為123-456789,“-”代表著絲點,表中表示了由該染色體發(fā)生變異后基因順序變化的情況。有關(guān)敘述錯誤的是      (    )

A.甲是染色體某一片段位置顛倒引起的   

B.乙是染色體某一片段缺失引起的

C.丙是染色體著絲點改變引起的         

D.丁是染色體增加了某一片段引起的

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科目: 來源: 題型:

下列能表示神經(jīng)纖維受刺激時,刺激點膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位的過程是

A.①→④        B.②→③       C.③→②          D.④→①

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于頂極群落的敘述,錯誤的是                                  

A.頂極群落是演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)   B.地球上現(xiàn)存的群落大多處于頂極狀態(tài)

C.頂極群落一定是森林            D.頂極群落若受到外力干擾,則會繼續(xù)發(fā)生演替

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是                            

A.能量流動是單向的、不循環(huán)的,且逐級遞減

B.生產(chǎn)者呼吸消耗的能量一般沒有流入一級消費者的能量多

C.最多約有20%的能量從第一營養(yǎng)級流入二級消費者

D.植食動物越多,小型肉食動物獲得的能量越少     

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科目: 來源: 題型:

人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,需經(jīng)過的系統(tǒng)有                      

①消化系統(tǒng)  ②呼吸系統(tǒng)   ③神經(jīng)系統(tǒng)   ④排泄系統(tǒng)  

⑤循環(huán)系統(tǒng)   ⑥運(yùn)動系統(tǒng)  ⑦生殖系統(tǒng)   ⑧內(nèi)分泌系統(tǒng)

A.①②③④    B.⑤⑥⑦⑧      C.①②④⑤    D.③④⑤⑥

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荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1~2 h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長(如圖)。該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是(    )         

A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長

D.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸*k*s*5*u*

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科目: 來源: 題型:

利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人的胰島素,下列敘述錯誤的是(    )

A.用適當(dāng)?shù)拿笇\(yùn)載體與人的胰島素基因進(jìn)行切割與黏合

B.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面,將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌

C.通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢測重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌

D.重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄,并合成人的胰島素

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科目: 來源: 題型:

下列選項中,由溫室效應(yīng)所產(chǎn)生的影響是(    )

A.永凍土融化,造成凍土區(qū)域內(nèi)公路的破壞

B.水體富營養(yǎng)化,對近海生態(tài)環(huán)境造成一定的污染

C.酸雨加劇,對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重破壞

D.臭氧層破壞,使全球皮膚癌患者數(shù)量增加

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科目: 來源: 題型:

為了研究遺傳信息的傳遞途徑,科學(xué)家做了變形蟲放射性標(biāo)記實驗如圖:

思考回答:

(1)從實驗中可以看出RNA合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位?                  

(2)細(xì)胞核交換后,B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子?

                                                                    

(3)你能從實驗中推測出遺傳信息的傳遞途徑是什么?(答細(xì)胞結(jié)構(gòu))

                                                                   

(4)該實驗設(shè)計上遵循了什么原則?                                    

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