科目: 來(lái)源: 題型:
光周期影響許多動(dòng)物的性行為。該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為
A.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié) C. 體液調(diào)節(jié) D.體液—神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某植物種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體點(diǎn)36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率依次是
A.增大,不變;不變,不變 B.不變,增大;增大,不變
C.不變,不變;增大,不變 D.不變,不變;不變,增大
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科目: 來(lái)源: 題型:
穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列哪一項(xiàng)敘述與人體的穩(wěn)態(tài)不相符合( )
A. 人體通過(guò)免疫功能,維持了內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定
B. 正常人在寒冷環(huán)境中,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加后,促甲狀腺激素也隨之增加
C. 血糖平衡的調(diào)節(jié)和和體溫恒定的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
D. 皮膚對(duì)人體內(nèi)水和Na+的排出,都有重要的作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
人的紅綠色盲是伴X隱性遺傳病,某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色覺(jué)都正常,但其弟弟是色盲,那么,色盲基因傳遞的過(guò)程是( )
A.祖父→父親→弟弟 B.祖母→父親→弟弟
C.外祖父→母親→弟弟 D.外祖母→母親→弟弟
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,請(qǐng)根據(jù)所提供的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸類型。
(2)供選實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液,帶橡皮塞的廣口瓶,100毫升燒杯,彎曲的帶紅色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液,清水,凡士林。
(3)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸;在供氧不充足的條件下既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸;在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸。請(qǐng)寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:
有氧呼吸:_____________________________________________
無(wú)氧呼吸:_____________________________________________
(4)實(shí)驗(yàn)方案:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖A所示裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。從設(shè)計(jì)的裝置來(lái)看,本實(shí)驗(yàn)選擇的觀測(cè)指標(biāo)是______________。如果要探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,還需設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置B。請(qǐng)你寫(xiě)出裝置B與裝置A的區(qū)別:_________________。
你設(shè)計(jì)的裝置B,其觀測(cè)指標(biāo)是__________________。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)表。
③如果實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置校正,請(qǐng)你用文字簡(jiǎn)單的說(shuō)明。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某家族遺傳病系譜圖(用A、a表示控制基因),下列說(shuō)法正確的是( )
A.由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
B.5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)患病女兒的概率為1/8
C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D.2號(hào)和5號(hào)是直系血親,7號(hào)和8號(hào)屬于三代以內(nèi)的旁系血親
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線,不吻合的是( )
A.孟德?tīng)枺℅. Mendel)——發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B.艾弗里(O.Avery)——首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.達(dá)爾文(C. Darwin)——《物種起源》
D.沃森(J.Watson)和克里克(F.Crick)——建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目: 來(lái)源: 題型:
用某種方法破壞植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚。下列哪些方法能使細(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果?( )
①一定濃度的秋水仙素處理 ②一定濃度的生長(zhǎng)素處理 ③通入二氧化碳 ④低溫處理
A.①②④ B.①② C.①②③④ D.①④
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)室中有四種類型果蠅(包括野生型和3種突變型),均為純種,雌雄均有。某實(shí)驗(yàn)小組以它們?yōu)閷?shí)驗(yàn)材料,通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證與加深對(duì)遺傳定律的理解。下表為這些果蠅的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體位置:
品種 性狀 (基因所 在染色體位置) | 野生型 1 # | 白眼型 2 # | 檀黑身型 3 # | 截毛型 4 # |
眼色(X) | 紅眼(R) | 白眼(r) | 紅眼(R) | 紅眼(R) |
體色(Ⅲ) | 灰身(E) | 灰身(E) | 檀黑身(e) | 灰身(E) |
剛毛(X、Y) | 剛毛(B) | 剛毛(B) | 剛毛(B) | 截毛(b) |
(1)若要驗(yàn)證基因分離定律:
①選擇觀察體色的性狀表現(xiàn),選作雜交親本的基因型應(yīng)是________;
②選擇觀察眼色的性狀表現(xiàn),選作雜交親本的基因型應(yīng)是________;
③選擇觀察剛毛的性狀表現(xiàn),選作雜交親本的基因型應(yīng)是________;
正交與反交的結(jié)果如何?__________________________________________。
(2)現(xiàn)有2 #(♀)與3 #(♂)雜交,得到F1后再讓F1個(gè)體間雜交得到F2代。預(yù)期雄性中黑身白眼的概率是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室得到一種新的突變型5 #——棒眼型,其復(fù)眼橫條形,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套雜交方案,以確定控制棒眼的基因所在的染色體位置是否位于第Ⅲ號(hào)同源染色體上。
雜交方案:讓______交配得子代F1,再讓F1雌雄果蠅雜交得F2,觀察并記錄F2的性狀分離比。
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:__________________________________________________________________________________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有—批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色Y對(duì)綠色y為顯性,圓滑R對(duì)皺縮r為顯性),生物興趣小組將這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究這些黃色圓粒豌豆種子的基因型。第一組用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的方案較為繁瑣,于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案。如果你是第三組成員,請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
①課題名稱:____________________
②探究方法:____
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。
第二步:植株開(kāi)花時(shí)讓其________。
第三步:分別收集每株種子并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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