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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有小麥種子資源:①高產(chǎn)、感病;②低產(chǎn)、抗病;③高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.髙產(chǎn)、抗。籦.髙產(chǎn)、早熟c.髙產(chǎn)、抗旱.下述育種方法不可行的是( 。
A.利用品種①、②,通過(guò)雜交、選擇、純合化等手段獲得a品種
B.對(duì)品種③進(jìn)行輻射誘變,可能獲得b品種
C.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)肫贩N③中獲得c品種
D.品種a、b、c的培育均可采用單倍體育種

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.解離時(shí),鹽酸使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散
B.用50%的乙醇漂洗,以便于觀察
C.用堿性染料使染色體著色,以識(shí)別不同時(shí)期的細(xì)胞
D.從低倍鏡換成髙倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變少

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列群落演替中,屬于原生演替的是(  )
A.從一個(gè)動(dòng)物尸體開(kāi)始的演替B.從棄耕地開(kāi)始的演替
C.從火災(zāi)過(guò)后的草原上開(kāi)始的演替D.從裸巖開(kāi)始的演替

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提條件是( 。
A.自然選擇B.可遺傳變異C.基因頻率改變D.生殖隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列不屬于癌細(xì)胞特征的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低B.細(xì)胞發(fā)生了異常分化
C.細(xì)胞能無(wú)限增殖D.細(xì)胞表面的粘連蛋白減少

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過(guò)程,①-⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a過(guò)程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶,圖中表示基因表達(dá)的過(guò)程是b、c(填字母).
(2)c過(guò)程中結(jié)構(gòu)③的移動(dòng)方向?yàn)橄蛴遥ㄌ睢跋蛴摇被颉跋蜃蟆保,一個(gè)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或“同時(shí)合成多條肽鏈”).
(3)若圖中①某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了胞嘧啶.該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為T-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是腺嘌呤或胸腺嘧啶.

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科目: 來(lái)源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)( )

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú).

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.原核生物表面積與體積的比大,物質(zhì)運(yùn)輸效率高
B.葉綠體類囊體膜面積大利于固定CO2
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核,利于攜帶更多的氧氣
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20~30℃之間,某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用多套相同裝置,按下表步驟操作.
裝置編號(hào)ABCD
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無(wú)菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
回答下列問(wèn)題
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟第五步中的一處錯(cuò)誤應(yīng)每天同一時(shí)間(定時(shí))取樣.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,以保證估算的準(zhǔn)確性,減少誤差.
(3)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù).
(4)預(yù)期結(jié)果:在理想環(huán)境中,酵母菌種群數(shù)量呈J型增長(zhǎng),但自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.乙圖中的B是突觸后膜.興奮在B處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是化學(xué)信號(hào)一電信號(hào).
(2)興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜.
(3)刺激甲圖的e處,效應(yīng)器會(huì)作出反應(yīng),是否屬于反射否(是或否).

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