科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于動(dòng)物代謝的敘述中,不正確的是 ( )
A.嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
B.若某人一次過(guò)多攝入的蛋白質(zhì),則消化吸收后多余的氨基酸可以在生物體內(nèi)貯存
C.某兒童偏食,其食物中長(zhǎng)期缺乏一種必需氨基酸,即使長(zhǎng)得較胖,其免疫力也比同齡正常兒童低
D.長(zhǎng)期吃富含磷脂的食物可以預(yù)防脂肪肝的發(fā)生
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B.當(dāng)葉綠體中形成ATP時(shí),線粒體中形成的ATP會(huì)減少
C.在葉綠體中形成ATP需要光能
D.在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)中必須先制作裝片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程,不能使用吲哚乙酸 ( )
A.處理扦插的月季枝條,促使加快生根
B.處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無(wú)籽果實(shí)
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高,但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì),為解決這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該在“打頂”后于傷口 ( )
A.施用生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì) B.施用赤霉素類(lèi)物質(zhì) C.施用細(xì)胞分裂素 D.不處理
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果一個(gè)簡(jiǎn)單的反射活動(dòng),只需感覺(jué)神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B參與完成,則當(dāng)A接受刺激后,興奮的傳遞方向是 ( )
A.A的樹(shù)突傳遞到B的軸突 B.B的軸突傳遞到A的樹(shù)突
C.B的樹(shù)突傳遞到A的軸突 D.A的軸突傳遞到B的細(xì)胞體
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科目: 來(lái)源: 題型:
多細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞之間的信息傳遞,可分為直接傳遞和間接傳遞兩種。下列哪類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞之間起間接傳遞信息的作用 ( )
A.維生素 B.激素 C.單糖 D.脂肪
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科目: 來(lái)源: 題型:
血液中葡萄糖濃度保持在很小的范圍內(nèi)波動(dòng),組織細(xì)胞才能正常完成其功能,下圖表示維持血糖濃度穩(wěn)定的相關(guān)結(jié)構(gòu)。
(1)胰島素能“打開(kāi)”圖中哪些生理過(guò)程 。
(2)解釋健康人的血糖含量怎樣從正常水平轉(zhuǎn)變?yōu)樗結(jié) 。解釋健康人的血糖含量怎樣從正常水平轉(zhuǎn)變?yōu)樗絑 。
(3)健康人從血糖水平y(tǒng)恢復(fù)為正常水平,激素是如何調(diào)節(jié)的 。
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