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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類比較正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

B.核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,都游離于細(xì)胞溶膠中發(fā)揮作用

C.液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),主要對植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓起調(diào)節(jié)作用

D.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:有半透膜c及a與b之間具有濃度差

B.圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等

C.圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層

D.如果丙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁支持,置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過程,以下有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生

B.圖中①物質(zhì)是O2

C.用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過程后,產(chǎn)物水中檢測不到放射性

D.圖示過程會(huì)釋放熱能

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用14C標(biāo)記參加光合作用的CO2可以證明( )

A.光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行

B.暗(碳)反應(yīng)不需要光

C.CO2被還原成葡萄糖

D.光合作用中能量轉(zhuǎn)移的過程

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蔬菜和水果長時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為( )

A.低溫、干燥、低氧 B.低溫、濕度適中、低氧

C.高溫、干燥、高氧 D.高溫、濕度適中、高氧

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑,pH變色范圍:5.2(黃色)~6.8(紫色)】檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用染色體DNA復(fù)制加倍abcd

B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小

C.圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2

D.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的a、b、c、d分別表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA的復(fù)制和加倍過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)過程發(fā)生在間期 B.b過程發(fā)生在間期

C.c過程發(fā)生在間期 D.d過程發(fā)生在間期

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性細(xì)胞死亡,在細(xì)胞凋亡過程中不會(huì)發(fā)生( )

A.DNA 的復(fù)制 B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變

C.基因的選擇性表達(dá) D.細(xì)胞代謝的改變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )

A.玉米種子萌發(fā)長成新植株

B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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