科目: 來(lái)源: 題型:
(每空2分,共16分)右圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中的溶酶體含有多種水解酶,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①過(guò)程稱(chēng)為 作用,①和③過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有 。
(2)圖中②過(guò)程進(jìn)行的是溶酶體釋放水解酶,將細(xì)菌分解,該過(guò)程屬于 免疫。
(3)當(dāng)該細(xì)菌再次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的 、 。當(dāng)該菌體在體液中活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的 消滅。該物質(zhì)是由圖中(。 合成的,其特異性是由 決定的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在形成卵細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的分配是( )
①有規(guī)律分配 ②隨機(jī)分配 ③均等分配 ④不均等分配
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目: 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血液PH的變化趨勢(shì)、引起PH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是( )
A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2 、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖示生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三類(lèi)微生物參與碳循環(huán)和氮循環(huán)的部分過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.a(chǎn)表示硝化作用微生物、b表示反硝化作用微生物、c表示生物固氮微生物
B.硝化細(xì)菌可參與c過(guò)程
C.參與b過(guò)程的生物屬于異養(yǎng)厭氧型生物
D.b過(guò)程導(dǎo)致土壤肥力下降而對(duì)氮循環(huán)有利
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科目: 來(lái)源: 題型:
在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分別是 ( )
A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是 ( )
A.初級(jí)精母、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
D.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將抗蟲(chóng)基因DXT轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞中培育出抗蟲(chóng)效果很好的優(yōu)質(zhì)棉花。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.DXT基因來(lái)自于蘇云金芽孢桿菌,其基因的編碼區(qū)特點(diǎn)與酵母菌相同
B.DXT基因能在棉花細(xì)胞中正常表達(dá),減少了農(nóng)藥的使用量和對(duì)環(huán)境的污染
C.轉(zhuǎn)基因棉花培育過(guò)程中,可用土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒作為運(yùn)載體,還要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.獲得該基因常采用“鳥(niǎo)槍法”,要用到兩種工具酶
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家合成了一段含有與CFTR基因同源的DNA,采用一定方法導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞替換CFTR基因,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬,從而為治療囊性纖維病的研究提供動(dòng)物模型。培育過(guò)程如下圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)I過(guò)程的目的基因是 ;虮磉_(dá)載體除含有目的基因外,還應(yīng)含有 、 、 等。
(2)Ⅱ過(guò)程的操作是 。
(3)培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常需加入 等一些天然成分。當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的 。此時(shí),瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),需要用 酶進(jìn)行處理。
(4)Ⅲ過(guò)程必須將重組胚胎移植入代孕母豬的子宮中,胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至
時(shí)進(jìn)行。若想同時(shí)獲得遺傳特性相同的多個(gè)胚胎,通常采用 的方法。
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得作物新品種;不需要考慮 ( )
A.親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題 B.選釋具有優(yōu)良性狀的親本
C.親本細(xì)胞的融合技術(shù) D.如河獲取原生質(zhì)體
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