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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列保護(hù)生物多樣性的措施中不正確的是( )

A.大量引進(jìn)外來(lái)物種 B.適時(shí)有計(jì)劃地捕獲成魚(yú)

C.采用人工繁殖技術(shù) D.退耕還林、還湖、還草

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中①④的名稱(chēng)分別是 、 ; 圖中表示R基的代號(hào)是

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了

(3)組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)[①]是 的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”.

(2)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[ ]

(3)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,由[ ] 發(fā)出星射線,形成紡錘體.

(4)[③]表示 ,無(wú)生物膜結(jié)構(gòu).

(5)[⑤]結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,若適當(dāng)降低溫度,流動(dòng)性將 (填加快、變慢或不變).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在類(lèi)囊體上分布有吸收光能的

(2)圖中①為 ,(CH2O)中的能量直接來(lái)源于

(3)若突然停止CO2供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 (填增加、減少或不變).

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低,適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期,根據(jù)圖回答:

(1)此細(xì)胞有 條染色體、 條染色單體、 個(gè)DNA分子

(2)它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有 條染色體、 染色單體、 個(gè)DNA分子.

(3)在其剛形成的子細(xì)胞中有 條染色體、 條染色單體、 個(gè)DNA分子.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體,該細(xì)胞的名稱(chēng)是 ;主要靠產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫方式屬于特異性免疫中的 免疫.

(2)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將 (增加或減少),分泌該激素的細(xì)胞是胰島 細(xì)胞.

(3)若血液中的甲狀腺激素含量過(guò)高,將抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 調(diào)節(jié).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來(lái)有人登島牧羊,捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔,形成如圖所示的食物網(wǎng).第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在該食物網(wǎng)中有食物鏈 條.

(2)人與狐的種間關(guān)系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是

(3)與登島前相比,人登島后的第5年,野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 (填增加、減小、不變).

(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (填增強(qiáng)、減弱、不變).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(1)西瓜汁和梨汁比較,適宜用來(lái)檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是

(2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入 CaCO3的作用是 .?dāng)U散速度最快的色素是

(3)生物實(shí)驗(yàn)中常用 試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì).

(4)用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度應(yīng) 取樣.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有三支試管A、B、C,向試管A、C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)試管A和B對(duì)照,說(shuō)明酶具有

(2)試管A和C對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受 影響.實(shí)驗(yàn)中的自變量是

(3)用斐林試劑檢測(cè)還原糖的加熱方式為

(4)A、B、C試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀的是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分和基本結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( )

A.原核細(xì)胞的RNA儲(chǔ)存遺傳信息并為合成蛋白質(zhì)提供模板

B.植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體產(chǎn)生的ATP都可以用于C3的還原

C.大腸桿菌、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA

D.DNA分子中的氫鍵和蛋白質(zhì)分子中的肽鍵都會(huì)在沸水浴時(shí)斷裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案