科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物工程技術(shù)的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( )
A.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得無(wú)病毒植株
B.利用DNA分子雜交技術(shù),檢測(cè)病毒的種類
C.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)抑制抗原決定基因的表達(dá),獲得沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的供體器官
D.利用單倍體育種技術(shù)提高甘蔗的產(chǎn)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)基因工程的四大操作步驟的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.限制性內(nèi)切酶主要存在于微生物體內(nèi),識(shí)別位點(diǎn)具有特異性
B.DNA連接酶是作用于斷裂開的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵
C.運(yùn)載體和目的基因之間的連接必須要暴露出相同的黏性末端
D.在目的基因的檢測(cè)與表達(dá)過(guò)程只能使用含青霉素的選擇培養(yǎng)基
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科目: 來(lái)源: 題型:
20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種的研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民的水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在 分裂的 期。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于 、 。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是 。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為 。
(4)“人工進(jìn)化”與自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
香蕉是嶺南四大名果之一,栽培中數(shù)量?jī)H次于柑橘、荔枝、菠蘿。若田間種植的三倍體香蕉出現(xiàn)了一新性狀,該性狀可能來(lái)自( )
A.基因突變 B.染色體變異 C.自然選擇 D.自然雜交
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田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異,其變異不可能來(lái)自( )
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體變異 D.環(huán)境變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示的是甲、乙兩個(gè)家庭中兩種遺傳病的發(fā)病情況。分析回答:甲、乙最可能的遺傳方式分別是( )
A.甲為常染色體隱性遺傳、乙為伴X染色體顯性遺傳
B.甲為伴X染色體隱性遺傳、乙為伴Y染色體遺傳
C.甲為伴X染色體顯性遺傳、乙為伴Y染色體遺傳
D.甲為細(xì)胞質(zhì)遺傳、乙為伴Y染色體遺傳
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下列關(guān)于玉米葉片結(jié)構(gòu)及其光合作用過(guò)程的敘述正確的是( )
①圍繞維管束的葉肉細(xì)胞呈“花環(huán)型”,且排列緊密;②水的光解主要在維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行;③CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C3途徑;④光能轉(zhuǎn)化為電能時(shí),電子的最終受體是ATP和NADP+;⑤NADPH既是還原劑,又是活躍的化學(xué)能源物質(zhì)之一。
A.①②③ B.①③④ C.②④⑤ D.①③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)外殼甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)外殼乙,若將RNA甲和蛋白質(zhì)外殼乙組裝成一種病毒丙,再以病毒丙感染寄主細(xì)胞,則細(xì)胞中產(chǎn)生的病毒具有( )
A.RNA甲和蛋白質(zhì)外殼甲 B.RNA甲和蛋白質(zhì)外殼乙
C.RNA乙和蛋白質(zhì)外殼乙 D.RNA乙和蛋白質(zhì)外殼甲
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科目: 來(lái)源: 題型:
航天艙里的綠色植物通過(guò)光合作用消耗了12mol CO2。問(wèn)產(chǎn)生的O2可供宇航員用來(lái)徹底分解的C6H12O6是?( )??
A. 6mol B. 4mol C. 2mol D. 1mol ?
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關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( )
A.營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供綠色植物再利用
C.分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者
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