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植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是
①體細(xì)胞全能性 ②離體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽④ 生長素和細(xì)胞分裂素
⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤
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下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物的新優(yōu)良品種
A.基因工程技術(shù) B.誘變育種技術(shù) C.雜交育種技術(shù) D.組織培養(yǎng)技術(shù)
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下列各選項與所給模型不相符的是( )
A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合利用
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(1)流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解,稱為溶血性貧血;
(2)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)。
(3)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于( )
①過敏反應(yīng) ②自身免疫病 ③免疫缺陷
A.②③① B.①③② C.①②③ D.③①②
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下圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動物三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說法正確的
A.甲是次級精母細(xì)胞,將產(chǎn)生兩個次級精母細(xì)胞,每個次級精母細(xì)胞內(nèi)含有兩條非同源染色體
B.乙的分裂將產(chǎn)生體細(xì)胞,每個子細(xì)胞含有2對同源染色體
C.乙是體細(xì)胞的分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條染色體,但不含同源染色體
D.丙是次級精母細(xì)胞,將產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體,每個子細(xì)胞含有2條非同源染色體
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基因型為Aa的個體自交,子代中下列哪項最有可能
A.表現(xiàn)型之比是1:2:1 B.基因型之比是1:2:1
C.表現(xiàn)型之比是2:1 D.基因型之比是3:1
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若用“①②③→④”來表示植物組織培養(yǎng)過程。請回答:
(1)①表示________________________,被培養(yǎng)成為④的根本原因是____________。
(2)②表示______,其細(xì)胞特點是_________________ (3)若想制做人工種子,應(yīng)選用____(填編號)
(4)①為花藥,則④是__________________
(5)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是______
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