（2015秋•鹽城校級期末）根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖甲中，一個完整的細胞周期是 ．

（2）圖甲中，e～f段細胞核的主要變化是 ．

（3）圖甲中，c～d段染色體與DNA分子數(shù)目之比是 ，h～i段染色體數(shù)目加倍的原因是 ．

（4）圖乙中A細胞所處時期相當于圖甲中的 段時期，E細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是 ．

（2010秋•雅安期末）如圖表示某些物質(zhì)通過細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示的物質(zhì)進出細胞的運輸方式，①是 ；②是 ；③是 ．

（2）乙醇、K+、葡萄糖進出紅細胞時，屬于①的是 ，屬于②的是 ，屬于③的是 ．

（3）與①相比，③方式的不同之處是 ．與③相比，②方式的不同之處是 ．

（2015秋•鹽城校級期末）取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊．然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里，保溫5min，如圖所示，回答下列問題：

（1）同時取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ，乙試管在本實驗中起 作用．

（2）酶具有特性有 、 等．

（3）本實驗的自變量是 ；

（4）從該實驗過程可知，小麥淀粉酶的最適溫度可能是 ．

（2006秋•宿遷期末）下列各項中，能正確表示生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

（2015秋•揚中市期中）如表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

A．病毒、植物、動物、細菌 B．植物、動物、細菌、病毒

C．植物、細菌、動物、病毒 D．動物、植物、細菌、病毒

（2015春•昆明校級期末）下列關(guān)于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．生命活動離不開細胞

B．病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)

C．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

（2014秋•成都期末）將低倍鏡換上高倍鏡時，一個視野內(nèi)（ ）

A．細胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗

B．細胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮

C．細胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮

D．細胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗

（2015•沙河口區(qū)校級一模）下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是（ ）

A．標本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標本

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

（2015秋•揚中市期中）藍藻細胞具有（ ）

A．核糖體和線粒體 B．細胞膜和葉綠體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D．細胞膜和核糖體

（2014秋•梧州期末）細胞學(xué)說揭示了（ ）

A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B．細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．細胞是一個完全獨立的單位