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科目: 來源: 題型:解答題

17.2011年,美國科學家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因?qū)邑圖NA進行改造,同時利用熒光水母的基因培育出抗艾發(fā)光貓.以期找到治療艾滋病的手段,具體培育流程如下圖.請回答:

(1)題中基因工程的目的基因是抗艾滋病病毒基因;如果培育的貓發(fā)出熒光,則可以確定抗艾滋病毒基因已經(jīng)導入了貓體內(nèi)的細胞.
(2)過程②常用的方法是顯微注射法,在過程③之前要對精子進行獲能處理.受精過程防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)、卵黃膜封閉作用.
(3)圖中抗艾熒光貓又稱試管動物,其生殖方式屬于有性生殖,圖中③④⑤⑥(填數(shù)字)是試管動物技術(shù)的基本環(huán)節(jié).
(4)若要在短時間內(nèi)生產(chǎn)大量遺傳組成相同的抗艾熒光貓,可采用的方法是胚胎分割,操作時要注意將內(nèi)細胞團均等分割
(5)上述研究啟示我們可以將恒河猴的抗艾滋病毒基因轉(zhuǎn)入病人的某種細胞,經(jīng)選擇培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi),用于治療艾滋病,這種方法稱為體外基因治療.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-;限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.據(jù)圖判斷下列操作正確的是( 。
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.對圖所示粘性末端的說法錯誤的是( 。
A.甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成
B.甲、乙粘性末端可形成重組DNA分子
C.DNA連接酶催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成化學鍵
D.切割甲的限制酶能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級期末)下列有關(guān)兩個氨基酸分子脫水縮合的正確說法是( )

A.產(chǎn)物中有兩個肽鍵

B.脫去水中的氧來自氨基

C.反應(yīng)場所是中心體

D.脫去水中的氫來自于氨基和羧基

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.科學家已經(jīng)把人的干擾素基因?qū)爰倚Q細胞中,并得到高效的表達.此句中的“表達”的含義是指(  )
A.家蠶細胞中檢測到人干擾素基因的mRNA
B.家蠶細胞中檢測到人干擾素基因
C.人干擾素基因在家蠶細胞中進行了轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.家蠶細胞中提取到人干擾素蛋白

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述,不正確的是( 。
A.培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因
B.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改良大豆的品質(zhì)
C.轉(zhuǎn)基因大豆的種植減少了農(nóng)藥的用量,生產(chǎn)成本更低
D.轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)生的新性狀是基因突變引起的

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.在基因工程技術(shù)中,限制性內(nèi)切酶主要用于( 。
A.目的基因的提取B.目的基因的導入和檢測
C.目的基因與運載體結(jié)合和導入D.目的基因的提取和運載體切割

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.生態(tài)學家研究了兩種近緣原生生物雙小核草履蟲和大草履蟲的種間競爭后(如圖)提出了“競爭排除原理”,據(jù)圖對該原理的理解最合理的是( 。
A.兩物種的數(shù)量變化是捕食的結(jié)果
B.競爭結(jié)果是由種群大小決定的
C.適應(yīng)性最好的種群不一定會在競爭獲得成功
D.兩個相似物種不能同時占有相同的資源

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量.下列說法錯誤的是( 。
A.該食物網(wǎng)中存在4條食物鏈
B.第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是$\frac{({E}_{1}+{E}_{2}+{E}_{3})}{E}$
C.人類發(fā)展草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了提高$\frac{{E}_{1}}{E}$
D.圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述,正確的是( 。
A.基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
B.群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進化
C.共生關(guān)系的兩種生物在進化過程中可形成適應(yīng)對方的特征
D.生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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