科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)組成DNA的基本單位是[ ]______。
(2)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是_____。兩者之間通過(guò)_____鍵相連。
(3)圖中8示意的是一條__________的片段。與另一條片段的位置關(guān)系是_______。
(4)構(gòu)成DNA分子的堿基有__________種,但由于______的排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為孟德?tīng)柕耐愣闺s交示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析。
(1)寫(xiě)出有關(guān)操作步驟的名稱:①__________;②__________;③___________。
(2)豌豆紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性,把標(biāo)號(hào)④雜種種子作為親本種下,F(xiàn)1的基因型為_(kāi)______,其比例為_(kāi)__________,表現(xiàn)型為_(kāi)_________,其比例為_(kāi)__________。
(3)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出__________________定律。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)、坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是____________________________,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=____________。
(2)、H→I段表示發(fā)生了________作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是____________。
(3)、CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為_(kāi)___________。
(4)、在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。
(5)、分裂圖①的細(xì)胞名稱為:________________,一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生____________種生殖細(xì)胞;分裂圖④中含有的染色體組有________個(gè)。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖,致病基因用a表示,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)該遺傳病是受____________(填“常染色體”或“X染色體”)上的隱性基因控制的。
(2)圖中I2的基因型是____________,Ⅱ4的基因型為_(kāi)___________。
(3)圖中Ⅱ3的基因型為_(kāi)___________,Ⅱ3為純合子的幾率是____________。
(4)若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配,所生兒子為白化病人,則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是____________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問(wèn)題。
⑴圖一所示全過(guò)程叫____________
⑵看圖回答:
圖二 | 圖三 | 圖四 | |
生理過(guò)程 | |||
模 板 |
(3)能完成圖一中③④的生物是________________________。
(4)圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。
(5)基因中____________代表遺傳信息,基因可通過(guò)控制____________進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制____________直接控制生物體的性狀。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖1所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離
B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是極體,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞
C.由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個(gè)染色體組和8條染色單體
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因 (A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1中既有黃果南瓜也有白果南瓜,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.P中黃果的基因型是aa B.F1中白果的基因型為AA和Aa
C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀 D.F2中黃果與白果的理論比例是5∶3
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某家系中有甲(相關(guān)基因?yàn)锳,a)、乙(相關(guān)基因?yàn)锽,b)兩種單基因遺傳,其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是
A.甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳
B.Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C.若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚,生一患病孩子的幾率是1/8
D.Ⅲ6的致病基因來(lái)自于Ⅰ2
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是
A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的
C.圖2中①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體
D.圖2表示基因是控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是
A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸 D.DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c
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