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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察如圖所示的模式圖,相關說法不正確的是( )

A.此圖表示的是真核細胞細胞核結構模式圖

B.圖中④為核孔,通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換,還可實現(xiàn)信息交流

C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質與細胞質分開

D.圖示中①為染色質,該結構與原核細胞中擬核的化學本質相同,均為DNA分子

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞核的敘述正確的是()

A.①是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質的場所

C.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質、RNA大分子可以穿過核膜進出細胞核

D.細胞核是遺傳物質貯存與復制的場所

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中( )

A.剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片,即可觀察葉綠體的形態(tài)

B.用健那綠染液染色后,可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴

C.將涂有人口腔上皮細胞的載玻片烘干,染色后制片觀察,可看到藍綠色的線粒體

D.觀察葉綠體或線粒體,都要使細胞處于一定的液體環(huán)境,以保持細胞的正常形態(tài)

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體和線粒體在結構和功能上的相同點是( )

①具有雙層膜 ②分解有機物,釋放能量 ③產(chǎn)生氧氣 ④水作為其生理功能的一種原料 ⑤含有DNA⑥內(nèi)部含有酶

A.①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.②③④⑤ D.①④⑤⑥

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于染色質和染色體的敘述錯誤的是( )

A.染色體和染色質的主要化學成分都是DNA和蛋白質

B.真核生物的所有活細胞均有染色體

C.染色體、染色質是同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)

D.染色質是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據(jù)圖分析正確的是( )

A.以上細胞或細胞結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素

B.能夠通過二分裂增殖的只有丁

C.從結構上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D.在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用,請回答下列問題:

(1)制作果酒利用 (微生物名稱)進行發(fā)酵,其在無氧發(fā)酵時的反應式是 ,一般溫度控制在 之間。由果酒轉變成果醋的制作時,要改變的環(huán)境條件是

。

(2)腐乳制作過程中加鹽的作用是 。

(3)在培養(yǎng)基的配制過程中,具有如下步驟:①溶化 ②調pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱量,正確的順序為 ;倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是 。

(4)微生物的鑒定:為篩選出纖維素分解菌,應向培養(yǎng)基中加入 染料,將呈紅色反應,再依據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌;為檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的 (選擇、鑒別)培養(yǎng)基中加入 指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變紅色。

(5)幽門螺桿菌感染是急性胃炎的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進行分離培養(yǎng)。實驗基本 步驟如下:

配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→接種→培養(yǎng)→觀察。

在配制培養(yǎng)基時,要加入尿素和酚紅指示劑,這是因為幽門螺桿菌可以合成 ,能以尿素作為氮源,若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會出現(xiàn) 色環(huán)帶。

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水的細菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請回答下列與檢驗飲用水有關的問題。

檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為 。如圖所示的四種菌落分布圖中,不可能是用該方法得到的是

如分別取0. 1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 個。

待檢水樣過程中可以用加 培養(yǎng)基鑒別是否含有大腸桿菌。如果培養(yǎng)基中出現(xiàn) 色菌落,則樣品中含有大腸桿菌。

(2)傳統(tǒng)發(fā)酵技術中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來:

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應的主要微生物依次是 (填相應序號);在腐乳制作過程中,抑制微生物的物質有鹽、 、 等。

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:

(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物技術是 。

(2)由途徑1形成的植株B的基因型有 ,植株B成熟時不可育的原因是減數(shù)分裂時,

,不能形成正常的生殖細胞。使植株B可育的方法是誘導

(3)從植株A到植株C的培育過程,需要調控的植物激素主要有 。

(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

(5)從植株A到植株C的過程屬于 (填生殖方式),從植株A到植株B的過程屬于 (填生殖方式)。

(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為

(7)通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過 階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導基上先形成 ,再將其誘導分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中

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科目: 來源:2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞統(tǒng)一性的描述正確的是( )

A. 細胞都具有細胞質和細胞膜

B. 所有細胞都具有DNA,說明細胞具有統(tǒng)一性

C. 所有細胞內(nèi)都含有糖原

D. 用健那綠染液給細胞染色都能觀察到藍綠色的棒狀結構

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