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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

近年來(lái),太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請(qǐng)回答:

(1) 太湖水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻綠藻引起的,為解決太湖水發(fā)綠問(wèn)題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚苗。常見(jiàn)魚類的食性如下:

類別

青魚

鰱魚

鳙魚

鯉魚

食性

螺獅

浮游植物

浮游動(dòng)物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚類是                  。

(2) 從生物防治的角度看,還應(yīng)該在太湖中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是                                         

(3) 養(yǎng)魚的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水,但是在一般情況下,池塘的生態(tài)平衡不會(huì)遭到破壞,其主要原因是                                        。

(4) 有人認(rèn)為太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營(yíng)養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:

A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次;

B.再加水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;

C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中             ;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中               ;

D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽(yáng)的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣。

請(qǐng)補(bǔ)充完整以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并回答以下問(wèn)題:

①(A)處理的目的是                            。

②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是      ,理由是                          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示食物網(wǎng)中,能正確描述各種成分和彼此間關(guān)系的選項(xiàng)是

A.因?yàn)槔鲜笫俏浵伒奶鞌,所以老鷹也是螞蟻的天?/p>

B.蚱蜢的數(shù)量顯著減少時(shí),蜥蜴種群比老鼠種群所受的影響大

C.老鷹可以吃蛇,但是蛇無(wú)法吃老鷹,因此蛇與鷹是共生關(guān)系

D.仙人掌是生產(chǎn)者,老鷹是消費(fèi)者,螞蟻是分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1030個(gè),羧基有1060個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是(   )

A.999、1026、1056          B.999、1、1 

C.996、34、64              D.996、1026、1056

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科目: 來(lái)源: 題型:

1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,成功地證明了葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實(shí)驗(yàn)中薩克斯看到的現(xiàn)象是                                                                                                       

A.葉片全變藍(lán)       B.遮光一半變藍(lán)    C.曝光一半變藍(lán)      D.葉片全不變藍(lán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物。為便于觀察,此時(shí)應(yīng)

A.改用凹面反光鏡、放大光圈              B.改用凹面反光鏡、縮小光圈

C.改用平面反光鏡、放大光圈              D.改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中①②③④分別是

    A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  生態(tài)系統(tǒng)的種類  食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞

    B.生態(tài)系統(tǒng)的種類  生態(tài)系統(tǒng)的成分  生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性  物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

    C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  生態(tài)系統(tǒng)的成分  食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞

    D.生態(tài)系統(tǒng)的成分  生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  食物鏈和食物網(wǎng)  物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變的某些特征,敘述正確的是

①水分減少,細(xì)胞萎縮 ②某些酶的活性降低③無(wú)限增殖④糖蛋白減少⑤細(xì)胞的呼吸速率減慢

A.細(xì)胞衰老具有①②③  B.細(xì)胞衰老具有①②④ 

C.細(xì)胞癌變具有③④    D.細(xì)胞癌變具有②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究。圖甲是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是

(2)Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行,以防止生出有遺傳病的后代。若要調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率,需要保證①  ▲   ,②  ▲   。

(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者。

①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是

②假設(shè)控制人的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中相關(guān)染色體模式圖,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置繪制該卵細(xì)胞形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標(biāo)注相關(guān)的基因。

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    b

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌;②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌;③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。一段時(shí)間后進(jìn)行離心,檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是

    A.沉淀、上清液、沉淀和上清液       B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液

    C.沉淀、上清液、沉淀               D.上清液、上清液、沉淀和上清液

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    能正確表示ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是                             

        A.A-P-P~P         B.A-P~P~P        C.A~P~P~P       D.A-P-P-P

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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