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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的成分中,具有生物凈化能力的一組是     (    )

A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者                             B. 生產(chǎn)者和分解者

C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者                      D.消費(fèi)者和分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四種生物中,用哪一分類標(biāo)準(zhǔn)可將其中一種生物與其他三種生物分開(   )      ①酵母菌    ②乳酸菌    ③青霉菌   ④蘑菇

A.核DNA           B.核糖體         C.核膜       D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種熱帶植物的細(xì)胞有絲分裂的后期有36個(gè)著絲點(diǎn),這種植物的細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點(diǎn)    (  )

A. 9個(gè)        B. 18 個(gè)      C. 36 個(gè)      D. 72 個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 上三個(gè)相鄰堿基為 UAC ,那么它所攜帶的氨基酸為(  )

A.GUA(纈氨酸)   B.CAU(組氨酸)  C .UAC(酪氨酸)  D.AUG(甲硫氨酸)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在已知某一小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是(   )

A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA

B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成

C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選

D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)rnRNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是       (   )

A.種植→F2→選不分離者→純合子

B.種植→秋水仙素處理→純合子

C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一女童患有某種遺傳病,但她的父母健康。如果她的父母要生一個(gè)小孩,那么(   )

A.這個(gè)小孩為健康男孩的概率為3/4      B.該女童的母親最好至40歲時(shí)再生

C.在小孩出生之前要對(duì)胎兒進(jìn)行診斷     D.此病為伴X遺傳,后代中男孩肯定健康

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時(shí)間的變化情況,這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)分別是(   )

A.A是熱帶草原,B是熱帶雨林

B.A是熱帶雨林,B是溫帶雨林

C.A是凍土苔原,B是熱帶雨林

D.A是熱帶苔原,B是溫帶草原

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科目: 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞合成分泌蛋白與真核細(xì)胞合成分泌蛋白的相同點(diǎn)是      (    )?

A.合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體?

B.合成蛋白質(zhì)的過(guò)程都是由染色體中基因控制的?

C.合成蛋白質(zhì)時(shí)都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄?

D.分泌蛋白質(zhì)時(shí)都要依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008年青島質(zhì)檢)小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)的食物(如下表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒(méi)有此成分)?

抗生素

-

0.1

0.1

0.1

維生素

0.5

-

0.5

0.5

蛋白質(zhì)

44

44

44

-

淀粉

66

66

66

66

由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以知道,小明想研究何種營(yíng)養(yǎng)對(duì)蟑螂發(fā)育的影響(     )

①抗生素  ②維生素  ③蛋白質(zhì)  ④淀粉?

A.④              B.①②③            C.①           D.①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案