科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜選擇透過(guò)性的敘述中,正確的是:
A.水分子可以自由通過(guò),大分子不可以通過(guò),小分子、離子可以通過(guò)
B.水分子可通過(guò),一些離子和小分子可通過(guò),而其他離子、小分子、大分子則不能通過(guò)
C.水分子順相對(duì)含量梯度運(yùn)輸,離子和小分子逆相對(duì)含量梯度運(yùn)輸
D.水分子、一些離子和小分子順相對(duì)含量的梯度運(yùn)輸,其他離子逆相對(duì)含量的梯度運(yùn)輸,大分子則不能通過(guò)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中核仁較小的是( )
A.胰腺細(xì)胞 B.腫瘤細(xì)胞 C.神經(jīng)細(xì)胞 D.胚胎細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把變形蟲(chóng)的核從其體內(nèi)取出,觀察無(wú)核變形蟲(chóng)中的一系列變化的特點(diǎn),推測(cè)出a~d四個(gè)現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①②③④,請(qǐng)選出推測(cè)現(xiàn)象和理由均正確的一個(gè)組合( )
序號(hào) | 推測(cè)現(xiàn)象 | 推測(cè)理由 |
A | a.失去核的變形蟲(chóng),雖然停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正常活動(dòng) | ①許多生物器官都有再生能力,核也能再生 |
B | b.失去核的變形蟲(chóng),細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡 | ②只有細(xì)胞核內(nèi)才是控制細(xì)胞質(zhì)代謝和遺傳的中心 |
C | c.失去核的變形蟲(chóng),雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂,但結(jié)果還是死亡 | ③在沒(méi)有核的細(xì)胞質(zhì)里,也殘存著分裂的能力 |
D | d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛 | ④核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法有幾項(xiàng)是正確的是( )
①酶都是蛋白質(zhì)
②酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
③酶的活性隨著溫度升高而不斷提高
④每一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
A.1項(xiàng) B.2項(xiàng) C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響,下表中四個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( )
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 過(guò)氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | pH對(duì)酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
④ | pH對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
A.①② B.②④ C.①③④ D.①②④
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶本質(zhì)的研究,按研究時(shí)間的先后順序,排列正確的是( )
①證明了脲酶是一種蛋白質(zhì) ②酒精發(fā)酵需要活細(xì)胞的參與 ③發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 ④人們認(rèn)識(shí)到釀酒就是讓糖類(lèi)通過(guò)發(fā)酵變成酒精和二氧化碳 ⑤用不含酵母菌的酵母提取液進(jìn)行發(fā)酵獲得成功,證明生物體內(nèi)的催化反應(yīng)也可在體外進(jìn)行
A.④②⑤①③ B.③④⑤②①
C.①⑤④②③ D.③④①②⑤
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子,短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞中的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記,該現(xiàn)象不能說(shuō)明( )
A.ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離 B.部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
C.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) D.該過(guò)程中ATP既有合成又有分解
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說(shuō)法不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧型生物
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)使之顯灰綠色
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式及其中[H]的來(lái)源和用途的敘述組合中,最準(zhǔn)確的是( ) ①只來(lái)源于葡萄糖 ②只來(lái)源于丙酮酸 ③來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸和水 ④用于生成水 ⑤用于生成酒精 ⑥用于生成乳酸
A.無(wú)氧呼吸:①④ B.無(wú)氧呼吸:②⑥
C.有氧呼吸:①⑤ D.有氧呼吸:③④
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)生2分子丙酮酸的過(guò)程,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行
B.既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
C.既可以在有光條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行
D.既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞基質(zhì)中進(jìn)行
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