科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng),取出大腸桿菌并用噬菌體侵染,當(dāng)大腸桿菌解體后,32P的去向是
A.隨大腸桿菌的解體而消失 B.發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼和DNA分子中
C.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的蛋白質(zhì)中
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法中,正確的是
A.肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的研究方法是同位素標(biāo)記法
B.在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,最關(guān)鍵的設(shè)計思路是讓DNA和蛋白質(zhì)混合作用于細(xì)菌
C.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA中的一種
D.DNA分子雜交技術(shù)可用于判斷生物 親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是
A.二者所處的細(xì)胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因組不同 D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述:
①攜帶遺傳信息 ②能轉(zhuǎn)運氨基酸 ③能與核糖體結(jié)合 ④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA ⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子 ⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,其中正確的是
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某基因的一個片段中的α DNA鏈在復(fù)制時一個堿基由G→C,該基因復(fù)制3次后,發(fā)生突變的基因占該基因總數(shù)的
A.100% B.50% C.25% D.12.5%
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時,細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的是
A.染色單體形成 B.染色體聯(lián)會
C.DNA復(fù)制 D.染色體復(fù)制
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。
請根據(jù)圖中所示實驗,分析下列哪一項敘述是錯誤的
A.在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
B.花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點之一是高度不育
C.秋水仙素的作用是:在細(xì)胞分裂時抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D.在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變,從而導(dǎo)致生物性狀的改變
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是
A.白花植株的出現(xiàn)是定向變異的結(jié)果
B.X射線可以引起基因突變
C.通過雜交實驗,可以確定突變的顯隱性
D.觀察白花植株自交后代的性狀,可以確定是否是可以遺傳變異
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小島上原有果蠅20000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時向島外遷出了2000只基因型為VV的果蠅,且所有果蠅均隨機(jī)交配,則F1代中V的基因頻率約是
A.43% B.48% C.72% D.36%
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量)。8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活,如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論合理的是( )
A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變
C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶
D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化
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