某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）．下列說法正確的是（ ）

A．該病為常染色體顯性遺傳病

B．Ⅱ﹣5是該病致病基因的攜帶者

C．Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6再生患病男孩的概率為

D．Ⅲ﹣9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結(jié)果，假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進(jìn)二步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是（ ）

A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1

D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為，

有一對患多指癥的夫婦生了A（男孩）、B（女孩）、C（男孩）三個小孩，A、B均正常，C患多指癥，試回答下列問題（基因用D和d表示）

（1）多指癥屬于______（顯、隱）性遺傳�。�

（2）寫出該夫婦及子女的基因型：______，______，______，______．

（3）C為純合子的概率為______．

（4）如果C和一個正常的女孩結(jié)婚生一個患病女孩的概率為______．

（5）如果C和一個其父親是正常的多指癥女孩結(jié)婚，他們所生的男孩患多指癥的概率為______．

圖為T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟和結(jié)果，請據(jù)圖回答：

（1）T2噬菌體的化學(xué)成分是______，用放射性32P標(biāo)記的是T2噬菌體的______．

（2）要獲得32P標(biāo)記的噬菌體，必須用含32P的大腸桿菌培養(yǎng)，而不能用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)，原因是______．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中攪拌的目的是______，離心后放射性較高的是______（填“上清液”或“沉淀物”）．

（4）接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)上清液中放射性增強(qiáng)，最可能的原因是______．

（5）赫爾希和蔡斯還設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，請簡述對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)______．預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．

普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因遵循基因的自由組合定律．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

（1）A組的育種方法是______，F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占______．

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能不育的是______類．B組與其他育種方法相比，育種優(yōu)勢是______．

（3）A、B、C三組方法中，能產(chǎn)生新基因的是______組．C組方法獲得矮稈抗病小麥新品種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______．

圖是某反射弧的組成示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中④為______，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的______．

（2）圖中所示包含神經(jīng)突觸______處；孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將______．

（3）圖中A、C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中錯誤的是______處（填箭頭旁字母）．

（4）E、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．如果在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予B點(diǎn)一個強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)，原因是______．刺激B點(diǎn)時，B點(diǎn)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______，B點(diǎn)與未興奮部位形成了______．

（5）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動．將藥物放在B處，刺激E，肌肉收縮；將藥物放在F處，刺激E，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物對______有阻斷作用．

一棵松樹的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．組織﹣﹣器官﹣﹣細(xì)胞﹣﹣植物體

B．分子﹣﹣細(xì)胞﹣﹣組織﹣﹣系統(tǒng)﹣﹣植物體

C．細(xì)胞﹣﹣分子﹣﹣器官﹣﹣系統(tǒng)﹣﹣植物體

D．細(xì)胞﹣﹣組織﹣﹣器官﹣﹣個體

在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”．這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個層次（ ）

A．個體 B．種群 C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌和藍(lán)藻 B．硝化細(xì)菌和噬菌體病毒

C．乳酸菌和酵母菌 D．青霉菌和煙草花葉病毒

下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器﹣﹣換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣調(diào)節(jié)視野亮度

C．調(diào)節(jié)光圈﹣﹣調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡﹣﹣調(diào)節(jié)視野的亮度