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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:選擇題

將人的一個(gè)精原細(xì)胞的所有DNA用15N標(biāo)記,然后放在僅含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),通過(guò)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,再通過(guò)第二次分裂形成四個(gè)精細(xì)胞。下列敘述中正確的是

A.一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體含15N,另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體只含14N

B.兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞均有一半染色體含15N

C.兩個(gè)精細(xì)胞的染色體含15N,另兩個(gè)精細(xì)胞的染色體只含14N

D.四個(gè)精細(xì)胞中,每條染色體都含15N

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:選擇題

下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間的耗氧量μL·g-1·h-1)

據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異

B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛

C.測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量

D.不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體,(箭頭指示為疫苗注射時(shí)間)。下列敘述不正確的是

A.a(chǎn)與d時(shí)間所注射的為不同種疫苗,甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生

B.甲曲線(xiàn)表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

C.甲、乙兩曲線(xiàn)表明,不同種類(lèi)的抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短可有較大的差異

D.c時(shí)間段抗體水平突然上升,可能是受到了與a時(shí)間注射的疫苗相類(lèi)似的抗原的刺激

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:選擇題

一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物,在接下來(lái)的3小時(shí)內(nèi),每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血液中糖的濃度。下表是這項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果,下列敘述不正確的是

A. 該動(dòng)物正常的血糖濃度是75mg/dL

B. 120min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化

C. 180min時(shí),血糖濃度依然維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解

D. 該動(dòng)物血糖濃度的調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物生態(tài)學(xué)家對(duì)某林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的調(diào)查,所得結(jié)果見(jiàn)下表

生態(tài)學(xué)家們進(jìn)一步用標(biāo)志重捕法調(diào)查了第三號(hào)區(qū)域群落的各種動(dòng)物的種群密度,發(fā)現(xiàn)他們的種群密度有一定的密度梯度,A種群密度最小。還發(fā)現(xiàn)各種物種之間存在的著食物關(guān)系,且A處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。生態(tài)學(xué)家們根據(jù)上表和進(jìn)一步的調(diào)查資料得出下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是

A.四種動(dòng)物中分布最廣的物種D

B.B動(dòng)物有可能是植食動(dòng)物

C.C1、C2、C3之間存在著生殖隔離

D.A動(dòng)物可能為第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。

1、下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),回答問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)b、d和g中文名稱(chēng)分別是 、 。

(2)物質(zhì)a分布在_______(填細(xì)胞器)。

(3)過(guò)程Ⅱ、Ⅲ發(fā)生的場(chǎng)所依次是_______和_______。

(4)上述Ⅰ~Ⅴ過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是__________(填符號(hào)),必須有氧氣參與進(jìn)行的是______(填符號(hào))。

2、下表是某同學(xué)為探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)

據(jù)表可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對(duì)光速率的影響,可選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:綜合題

圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí),人體患苯丙酮尿癥。圖二為甲種遺傳。ɑ?yàn)锽、b)和乙種遺傳。ɑ?yàn)镠、h)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥。圖三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置。請(qǐng)回答:

(1)分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因______發(fā)生突變所致,圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制______來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

(2)結(jié)合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是______,其中Ⅱ1的基因型為_(kāi)_____,個(gè)體U只患一種病的概率是______。

(3)圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是______(填序號(hào)),3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_____。

(4)若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶這些致病基因,可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行精確檢測(cè),該技術(shù)依據(jù)是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:綜合題

圖2所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過(guò)程。

(1)圖2中能表示激素調(diào)節(jié)基本方式的編號(hào)是

(2)若圖2中所示腺體為甲狀腺,則圖中字母A和B代表的器官分別為 、 。若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用,個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過(guò)程會(huì)______(增強(qiáng)/減弱),預(yù)測(cè)對(duì)其性腺造成的危害是______。

(3)當(dāng)人從溫暖的空調(diào)房?jī)?nèi)走到寒冷的室外時(shí),人體進(jìn)行如圖2所示的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,此時(shí)人體調(diào)節(jié)體溫的方式是 ,并簡(jiǎn)述其調(diào)節(jié)過(guò)程 。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:綜合題

南極自然環(huán)境是地球僅有的受人類(lèi)干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一,該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)與太湖相比,Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是 。

(2)圖中所示生物的種間關(guān)系有 ,占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 ,沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是 。

(3)鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向:

①通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分

②被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用

(4)請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷(解析版) 題型:綜合題

(1)為了獲得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行 。然后在 (培養(yǎng)基的物理狀態(tài))培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加 ,并且將pH 。

(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若用于培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)加入 ,為檢驗(yàn)纖維素分解菌的存在與否,還應(yīng)加入 ,其現(xiàn)象是 。獲得的菌種如果需要長(zhǎng)期保存,可以采用 的方法。

(3)安徽懷遠(yuǎn)盛產(chǎn)石榴,石榴酒也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。利用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過(guò)程中,發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留出約1/3的空間,目的是 。石榴汁發(fā)酵后,可用 來(lái)鑒定發(fā)酵液中的酒精,要使鑒定的結(jié)果更有說(shuō)服力,應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別在于 。

(4)篩選乳酸菌時(shí)可選用 、 接種,培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌生長(zhǎng)提供 。

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