生產(chǎn)可保存的干擾素所應(yīng)用的生物技術(shù)是                  （    ）

       A．基因工程    B．細(xì)胞工程    C．蛋白質(zhì)工程         D．胚胎工程

乳腺生物反應(yīng)器主要用于                （    ）

       A．動(dòng)物抗病育種    B．增加乳汁分泌量

       C．生產(chǎn)藥用蛋白    D．治療乳腺疾病

下圖為大腸桿菌DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

   （1）圖中“1”表示        ，“6”表示         。

   （2）圖中“5”表示            ，“5”這類物質(zhì)可依據(jù)         的不同分為4種。

   （3）DNA分子中堿基對(duì)之間通過____連接起來的。

   （4）DNA復(fù)制過程所需條件有：模板是        ；能量由        提供；另外還需要原料和           。

   （5）DNA復(fù)制，一般是嚴(yán)格的____               復(fù)制。一個(gè)含¹⁵N的親代DNA分子，若以含¹⁴N的脫氧核苷酸為原料，經(jīng)過n次復(fù)制，產(chǎn)生的子代DNA分子中含¹⁵N的有____個(gè)。

下列屬于等位基因的是                  （    ）

      A．D和D         B．D和d          C．d和d      D．Dd和Dd

下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫有關(guān)的名稱，并按要求回答下面的問題。

（1）填寫名稱：

①________________________；②____________________；

③________________________；④____________________；

（2）有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”，那么組成這個(gè)“梯子”“扶手”的物質(zhì)是________________（填序號(hào)），它形成了DNA分子的基本骨架；相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是____________（填序號(hào)），它的形成靠_________相連，并嚴(yán)格遵循___________________原則。

（3）在基因工程中，能夠特異性識(shí)別并切割DNA分子的“剪刀”是____________________，將不同DNA分子片段連接起來的“針線”是______________________。

某雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè)，其中一條單鏈上的（A+T）∶（C+G）=2∶5，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（    ）

A．1600個(gè)             B．1200個(gè)      C．600個(gè)        D．400個(gè)

同一植物體不同部分的呼吸強(qiáng)度可以不同，下列判斷錯(cuò)誤的是（     ）

A．幼葉的比老葉的高 B．萌發(fā)種子胚的比胚乳的高

C．枝條尖端的比基部的高 D．老根部分的比根尖的高

馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，只能釋放少量能量，其他能量 （    ）

A．貯藏在葡萄糖中 B．存留于酒精中   C．存留于乳酸中       D．以熱能形式散失

豬籠草的一個(gè)細(xì)胞中，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的多糖和核酸主要是     （    ）

A．糖原和RNA           B．糖原和DNA

C．淀粉和RNA           D．淀粉和DNA

給你根系完好的水稻、番茄幼苗若干，新配制了含Ca²⁺、Mg²⁺、Si⁴⁺等各種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液，燒杯等必要的用具，現(xiàn)有一個(gè)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)：

  第一步：取兩個(gè)容量相同的燒杯，分別加入                    ，并將健壯的水稻幼苗和番茄幼苗分別培養(yǎng)在兩燒杯中，作好標(biāo)記。

  第二步：培養(yǎng)2d后，取出幼苗，分別測(cè)量                                      

                                                                       。

  第三步：分析結(jié)果：①                                                       

                                                                   ；

  ②                                                                          

                                                                   。