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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知Mn是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶。缺Mn的植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機(jī)鹽離子

A. 對維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用

B. 對維持生物體的生命活動有重要作用

C. 對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D. 對維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”):

(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自以下哪種生物?甲_______,乙_______,丙_______。

A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻

(2)大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是_______________,這可以說明細(xì)胞的_____________性;它們的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞壁、____________、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、遺傳物質(zhì)都是DNA,這可以說明細(xì)胞的____________性。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽.據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中A的元素組成一定含____________,C是______。

(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的________、________和__________不同,以及蛋白質(zhì)的________________千變?nèi)f化.

(3)乙圖中,三十九肽被水解后得到的多肽肽鍵數(shù)量減少______個,氨基和羧基分別增加_______、_______個。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)A是指 ;E在動物細(xì)胞中是指 。

(2)F是指 ;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的。除此之外,脂質(zhì)還包括__________ 和________________。

(3)C是指 ;其結(jié)構(gòu)通式是___________。C形成G過程的反應(yīng)首先是 。

(4)H是指 。(寫中文名稱)

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。

第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體。1號加2 mL正常尿液;2號管中加含有葡萄糖的尿液2 mL;3號管里加_________________。

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的__________1 mL,振蕩試管,混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,水浴加熱約2 min。

第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)1號試管的現(xiàn)象______________________。

(2)2號試管的現(xiàn)象____________________。

(3)3號試管若_____________________,說明不含葡萄糖;

若_____________________,說明尿液出現(xiàn)了葡萄糖,即出現(xiàn)尿糖。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必須是( )

A.無機(jī)環(huán)境 B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境

C.生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi) D.生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某水庫中屬于同一種群的生物是( )

A.全部生物個體的總和

B.全部動物個體的總和

C.全部魚類個體的總和

D.全部鯽魚個體的總和

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

縮手反射活動的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動依賴于( )

A.單個細(xì)胞活動

B.各系統(tǒng)的配合

C.神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動

D.各種分化的細(xì)胞的密切配合

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次( )

A.神經(jīng)元 B.一個池塘中所有的魚

C.一只小貓 D.生物圈

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是( )

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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