科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線 Ⅱ 和 Ⅲ 光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同
B.光照強(qiáng)度為 b 時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同?
C.光照強(qiáng)度為a~b時(shí),曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高?
D.光照強(qiáng)度為a~c時(shí),曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
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科目: 來(lái)源: 題型:
落花生的厚殼對(duì)薄殼,紫種皮對(duì)紅種皮為兩對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有厚殼紫種皮與薄殼紅種皮落花生雜交,F(xiàn)1全為厚殼紫種皮。在F2中,能夠穩(wěn)定遺傳的薄殼紫種皮落花生為3966株,則能穩(wěn)定遺傳的厚殼紅種皮落花生的株數(shù)大約為
A.1322 B.1983 C.3966 D.7932
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科目: 來(lái)源: 題型:
等位基因中,不同基因控制著不同性狀(如豌豆中,基因D控制高莖,基因d控制矮莖),這因?yàn)?/p>
A.合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所不同 B.等位基因分離的結(jié)果不同
C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.個(gè)體發(fā)育過(guò)程不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
在下列關(guān)于蛋白質(zhì)知識(shí)的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)
C.每種氨基酸都只含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D.蛋白質(zhì)的合成受到DNA的控制
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科目: 來(lái)源: 題型:
英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,蛙心收縮不能維持,用含有少量鈣的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí),實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽( 。
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要的作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要的作用
D.對(duì)蛙心持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下內(nèi)容中,不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是 ( )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用
C.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有其他物質(zhì)
D.新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),不能說(shuō)明的是
A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 B.細(xì)胞處于生活或死亡狀態(tài)
C.細(xì)胞液濃度的相對(duì)大小 D.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪一項(xiàng)不是基因“遺傳效應(yīng)”的含義
A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn) B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
C.能在蛋白質(zhì)合成中決定一種氨基酸的位置 D.能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA
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科目: 來(lái)源: 題型:
仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是 。A、B、C共有的細(xì)胞器是 。
(2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有 。
①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增值 ④信息交流 ⑤細(xì)胞分化
(3) 若用纖維素酶處理A B C三種細(xì)胞,則圖中 細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。
(4) A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有 (寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)。
(5)如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記? 。
(6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中: 的基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。
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科目: 來(lái)源: 題型:
分析甲、乙、丙三圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖乙中,若光照強(qiáng)度相同,在t3℃時(shí)植物凈光合作用量最大
B.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表葉綠素
C.用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料薄膜
D.圖甲中,陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物低。若其他條件適宜,光照強(qiáng)度小于b(大于0)時(shí),也能進(jìn)行光合作用
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