相關習題
 0  141257  141265  141271  141275  141281  141283  141287  141293  141295  141301  141307  141311  141313  141317  141323  141325  141331  141335  141337  141341  141343  141347  141349  141351  141352  141353  141355  141356  141357  141359  141361  141365  141367  141371  141373  141377  141383  141385  141391  141395  141397  141401  141407  141413  141415  141421  141425  141427  141433  141437  141443  141451  170175 

科目: 來源:2017屆貴州省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了研究果蠅眼色(由基因E、e控制)和翅形(由基因B、b控制)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅(野生型)三個不同品系的果蠅為材料,進行雜交實驗,結果如下。請分析回答:

(1)由實驗一可推測出翅形中顯性性狀是 。F1卷翅自交后代中,卷翅與長翅比例接近2:1的原因最可能是 。對F1赤眼卷翅個體進行測交,其后代性狀分離比為 。

(2)實驗二中Fl赤眼卷翅的基因型是 。F2赤眼長翅自交所得F3表現(xiàn)型比例是 。

(3)另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因(B)所在染色體上存在隱性致死基因(d),該基因純合致死。

①研究者指出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同(分別用d1和d2表示),它們在染色體上的位置如下圖所示。其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死,d1和d2 (屬于,不屬于)等位基因,理由是 。

②若以上假設成立,則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交,后代卷翅與長翅的比例為 。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆貴州省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。

(1)一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼。

①親代雌果蠅的基因型為 ,F(xiàn)1代雌果蠅能產生 種基因型的配子。

②將F1代雌雄果蠅隨機交配,所得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為 ,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為 。

(2)果蠅體內另有一對基因T、t與A、a不在同一對同源染色體上。當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2代雌雄比例為3 :5,無粉紅眼出現(xiàn)。

①T、t位于 染色體上,親代雄果蠅的基因型為 。

②F2代雄果蠅中共有 種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為 。

③用帶熒光標記的B、b基因共有的特異序列作探針,與F2代雄果蠅的細胞裝片中各細胞內染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點的個數(shù)可確定細胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育。在一個處于有絲分裂后期的細胞中,若觀察到 個熒光點,則該雄果蠅可育;若觀察到 個熒光點,則該雄果蠅不育。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程技術引起的生物變異屬于( )

A.染色體變異 B.基因突變 C.基因重組 D.不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的操作步驟:

①使目的基因與運載體相結合

②將目的基因導入受體細胞

③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求

④提取目的基因

正確的操作順序是( )

A.③②④① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①②

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當卵細胞達到( )時期時,才具備與精子受精的能力

A.減數(shù)第二次分裂后期

B.減數(shù)第一次分裂末期

C.減數(shù)第二次分裂中期

D.減數(shù)第二次分裂結束成熟

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質水解時,水中的氫的去向是( )

A. 參與形成肽鍵 B. 參與形成氨基

C. 參與形成羧基 D. 參與形成氨基和羧基

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

精子的變形過程中( )演變?yōu)榫拥奈?/p>

A.高爾基體 B.細胞核 C.內質網 D.中心體

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結構簡式分別表示核酸片段或與核酸有關的一些結構,如組成核酸的單體和ATP等。請分析圖示,在下面幾種物質的化學組成中,“圓圈”中所對應的含義最接近的是( )

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國科學家運用基因工程技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達,培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( )

A.抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體

B.重組dna分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失

C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染

D.轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016-2017學年湖南省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是 ( )

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術,而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體

D.“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”,不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

查看答案和解析>>

同步練習冊答案