科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法。在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是
A.讓F1測交,結(jié)果產(chǎn)生了兩種性狀的子代,比例接近1:1
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測,生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是
A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.該基因轉(zhuǎn)錄時,遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
C.連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n+1
D.該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是
A.一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個
B.細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模版,提高轉(zhuǎn)錄效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上
D.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是
A.在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基團(tuán)和一個堿基
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個或2個DNA分子
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是
A.Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/4
B.Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是1/4
C.Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/8
D.Ⅳ-1基因型為XA1XA1的概率是1/8
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是
A.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C.基因重組是生物變異的根本來源
D.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是
A.DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
B.一種病毒同時含有DNA和RNA
C.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
D.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有①—④四個純種果蠅品系,其中品系①的性狀均為顯性,品系②—④均只有一種性狀是隱性,其他性狀均為顯性。這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示。
品系 | ① | ② | ③ | ④ |
隱性性狀 | — | 殘翅 | 黑身 | 紫紅眼 |
相應(yīng)染色體 | II、III | II | II | III |
若需驗證自由組合定律,可以選擇交配的品系組合為
A.①×④ B.①×② C.②×③ D.②×④
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律 ②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法
B.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法
D.①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物的精細(xì)胞,據(jù)圖判斷來自同一個次級精母細(xì)胞的是
A. ①② B. ②④ C. ③⑤ D. ①④
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