科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍細(xì)菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是( )
A.都有擬核 B.均能進行有氧呼吸
C.都有線粒體 D.均能進行光合作用
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下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( )
A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C.都能進行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖實驗裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖通過。漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶。實驗現(xiàn)象最可能的是( )
A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶
B. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開始時先下降,加酶后上升
D. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后上升再下降
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 流動鑲嵌模型指的是磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以流動
B. 大分子物質(zhì)以胞吞胞吐的方式進出細(xì)胞,穿過膜的層數(shù)為0
C. 抗利尿激素可以促進腎小管和集合管以主動運輸?shù)姆绞街匚账?/p>
D. 協(xié)助擴散的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法不正確的是( )
A.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.割斷d,刺激b,會引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為正常人在快速飲用1升清水或靜脈注射1升鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線圖(箭頭處是飲水或注射時間)。下列有關(guān)判斷中錯誤的是( )
A.曲線a代表飲用清水后的尿流量變化
B.30~90 min階段,飲用清水后抗利尿激素分泌量增加
C.曲線c代表飲用清水后的血漿滲透壓變化
D.如果曲線b代表血漿滲透壓的變化,則表明該鹽水的濃度為0.9%
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脊髓灰質(zhì)炎是脊髓灰質(zhì)炎病毒所致的急性傳染病,接種疫苗是預(yù)防有效手段。下列敘述正確是
A.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防多種傳染病
B.第一次接種疫苗后,機體受刺激后會發(fā)生特異性免疫
C.脊髓灰質(zhì)炎病毒入侵機體后,會刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
D.再次感染脊髓灰質(zhì)炎病毒時,機體可產(chǎn)生大量抗體進入靶細(xì)胞并消滅病毒
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生長素的敘述,錯誤的是( )
A.在植物的成熟組織中,生長素可以進行非極性運輸
B.同一濃度的生長素對不同器官的影響不同
C.胚芽鞘向光彎曲生長的現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D.不同濃度的生長素可能對同一植物同一部位具有相同的促進效果
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率,曲線Ⅱ表示其死亡率.則( )
A.種群在c點之前呈“J”型曲線增長,c點之后呈“S”型曲線增長
B.種群數(shù)量增長最快的時期是a點對應(yīng)的時期
C.C點時該種群出生率等于死亡率,種群數(shù)量較穩(wěn)定
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗的說法中,不正確的是( )
A.為調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B.許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度
C.利用小動物的避光避熱性,收集土樣中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
D.對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征
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