科目: 來源:2017屆江西省高三上第四次12.29周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人參是多年生草本植物,喜陰涼,生長于以紅松為主的針闊混交林或落葉闊葉林下。當(dāng)陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”,如圖是一株生長旺盛的人參在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2(實(shí)線)和釋放O2(虛線)氣體量的變化曲線,據(jù)此分析:
(1)“光斑”開始前,人參葉片細(xì)胞積累葡萄糖的速率為______μmol/m2•s
(2)第40S后,“光斑”移開,但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60S才下降成水平狀態(tài),是因?yàn)開_____。
(3)圖中區(qū)域Ⅰ為圖形abcd,區(qū)域Ⅱ?yàn)閳D形ade,區(qū)域Ⅲ為圖形def,現(xiàn)已知Ⅰ+Ⅱ的面積為84,則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為______,該面積大小可表示______。
(4)根據(jù)以上信息,1cm2的人參葉片經(jīng)過如圖一分鐘時(shí)間,可積累葡萄糖的量為______g。
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科目: 來源:2017屆江西省高三上第四次12.29周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)的電位是 (填“正”“負(fù)”或“零”)電位。
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激。此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其最先的方向是 ,在整個(gè)過程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點(diǎn)刺激 (填“能”或“不能”)驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。
(3)某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。
刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是 ;若給予某種藥物后,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這最可能是由于該藥物 。
(4)神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,作用效果有興奮和抑制兩個(gè)方面。例如甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來,井與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道開啟,使陰離子內(nèi)流,則Gly屬于 (填“興奮”或“抑制”)類神經(jīng)遞質(zhì),其中釋放到突觸間隙的Gly可通過 的方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用。以上過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 的功能。
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科目: 來源:2017屆江西省高三上第四次12.29周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)已知某地生活著一種植物,其葉片形狀有圓形(A)和針形(a)。若a基因使雄配子完全致死,則Aa植物相互交配,后代表現(xiàn)型及比例為: ;若a基因使雄配子一半致死,則Aa植物相互交配,后代表現(xiàn)型及比例為: 。
(2)矮牽;ɑò曛写嬖诤铣杉t色和藍(lán)色色素的生化途徑(如圖所示,A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因,基因?yàn)閍、b、e時(shí)相應(yīng)生化途徑不能進(jìn)行,且三對基因獨(dú)立遺傳)。若矮牽;ㄔ诩t色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,黃色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為綠色,三種色素均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色。
則該矮牽牛花中存在 種基因型, 種表現(xiàn)型;讓基因型為AABBEE×aaBBee的親本雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為: ;若F2中藍(lán)色矮牽;ㄗ越唬瑒t其后代中純合子的概率為 。
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科目: 來源:2017屆江西省高三上第四次12.29周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
肉皮素(ET)是一種多肽,主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體(ETA)結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)?蒲腥藛T通過構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá),其過程如下圖所示,圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaI的識(shí)別序列為,限制酶XhoI的識(shí)別序列為。請據(jù)圖分析回答:
(1)進(jìn)行過程①時(shí),需要加入緩沖液、引物、dNTP和 酶等。完成過程①②③的目的是 __________。
(2)過程③和⑤中,限制酶XhoI切割DNA,使 鍵斷開,形成的黏性末端是_________。
(3)構(gòu)建的重組表達(dá)載體,目的基因上游的啟動(dòng)子是 的部位,進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外,基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 。
(4)過程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌,使其成為容易吸收外界DNA的 細(xì)胞。
(5)將SNAP基因表達(dá)的產(chǎn)物是一種熒光蛋白,將與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,其目的是有利于檢測 。
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科目: 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 蛋白質(zhì)多樣性是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有G、A、T、U
C. 人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì),激素也都是蛋白質(zhì)
D. 蛋白酶也是蛋白質(zhì),蛋白酶可以水解所有的肽鍵
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科目: 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是核酸的基本組成單位,下列敘述不正確的是
A. 若m為胸腺嘧啶,則B-定是構(gòu)成DNA的基本單位
B. 若m為胞嘧啶,則A為核糖或脫氧核糖
C. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含B這種化合物
D. 若m為腺嘌呤,則B肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
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科目: 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是
A.線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
B.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C.核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
D.葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場所
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科目: 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分
A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP
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科目: 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是
A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B. ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
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科目: 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是
A.人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
B.酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C.基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成來控制相應(yīng)代謝過程實(shí)現(xiàn)的
D.酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性
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