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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中"—○—<"表示從樹突到胞體,再到軸突。甲乙表示兩個電表。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.用電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B.圖中共有4個完整的突觸

C.在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并可在d點測到電位變化

D.在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某些信息傳遞機制的模式圖,箭頭表示信息傳遞方向。下列敘述正確的是( )

A.若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以電信號傳送的

B.若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺,則c分泌的激素對a分泌d,b分泌e具有抑制作用

C.若圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D.若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié),則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,如果根A側(cè)的IAA(生長素)濃度在曲線 a點(10-10mol/L),下列描述正確的是( )

A.a(chǎn)d 屬于生長抑制范圍

B.在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(f、c點除外)

C.A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,B側(cè)IAA濃度低于A側(cè),相當(dāng)于曲線fe段的濃度,因而細(xì)胞伸長生長較A側(cè)慢

D.太空中根的生長將不同于上圖的彎曲生長,此生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述,錯誤的是( )

A.采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根

B.生長素促進(jìn)枝條生根的效果與生長素處理枝條的時間長短成正比

C.生長素類似物有一定的毒性,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D.可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,對根生長的促進(jìn)效果相同

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機理如下圖所示:

(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________功能。

(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+運往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是__________。實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于___________(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。

(3)組成細(xì)胞膜的氨基酸約__________種,他們之間的差異主要體現(xiàn)在__________的不同。

(4)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,功能很多,例如:細(xì)胞膜上的載體蛋白、紅細(xì)胞中運輸氧氣的_________,抵御病菌侵害的_______等等;導(dǎo)致這些蛋白質(zhì)功能不同的原因是_______。

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示________________,c點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_______________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示?__________。

(3)在光照強度大于________klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所固定的CO2的量為__________mg。

(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度提高到30℃,理論上分析c點將____________(左移、右移、不變)。

(5)由圖丙可推知,24小時內(nèi)密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是__________(填時間),j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將_________(增加、減少、不變)。

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種,該性狀的遺傳受兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制。有人利用白花(甲)、白花(乙)、黃花和紅花4個純合品種進(jìn)行了下表三個實驗:

親代

F1代

各組實驗后F1后代

實驗一

黃花×紅花

黃花

F1自交:3黃︰1紅

實驗二

白花(甲)×黃花

白花

F1自交:12白︰3黃︰1紅

實驗三

白花(乙)×紅花

白花

F1測交:2白︰1黃︰1紅

且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D示,請回答下列問題

(1)實驗二得到的F2代中,白花植株的基因型有_______種,其中純合白花植株占全部白花植株的比例為_______,F(xiàn)2代中黃花植株自花傳粉,所結(jié)的種子中紅花種子占____________。

(2)將基因型不同的兩株白花植株雜交,若F1代的花色只有白色和黃色兩種,則兩親本植株的基因型為___________。

(3)若將實驗三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交,理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白︰黃︰紅=____________。

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)機體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時,體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)。請據(jù)圖示回答下列問題:

(1)激素①的名稱為__________,幼年時期缺乏激素②會患上的病癥是____________________。

(2)在寒冷環(huán)境中,圖1中①分泌量增加依次引起③、②的分泌量增加,激素②對激素①③的分泌起________________作用,這種現(xiàn)象稱作_____________________。

(3)內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會不斷變化,當(dāng)人剛進(jìn)食一段時間內(nèi),由胰島___________細(xì)胞分泌的c激素將會增加,促使血糖含量______________,使血糖維持在正常水平。

(4)由圖2可知,神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過細(xì)胞產(chǎn)生的_______分子進(jìn)行聯(lián)系的。

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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期第五次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目: 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期第五次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過程中,新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA—RNA雙鏈,使另外一條DNA鏈單獨存在,此狀態(tài)稱為R-loop。研究顯示,R-loop會引起DNA損傷等一些不良效應(yīng),而原核細(xì)胞卻沒有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成。產(chǎn)生這種差異可能的原因是

A.原核生物的mRNA與DNA模板鏈不遵循堿基互補配對

B.原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

C.原核生物DNA雙鏈的結(jié)合能力更強

D.原核生物DNA分子數(shù)目較少

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