科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如某生態(tài)系統(tǒng)由四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4。下列敘述中,不正確的是( )
A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B.在一段時間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C.若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞
D.d個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體所含的有機物質(zhì)量小
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是( )。
A.通過生物技術手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源
B.使用化學農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用
D.大力開墾濕地,擴大糧食種植面積
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從遺傳角度看,通過保護瀕危物種來保護生物多樣性的不利措施是( )
A. 實驗室保存物種的基因庫
B. 實施細胞核移植并進行胚胎移植
C. 有限的瀕危物種個體間近親有性生殖
D. 建立自然保護區(qū),提高繁殖率和存活率
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于水體富營養(yǎng)化的錯誤敘述是
A.富營養(yǎng)化是因為水體中N、P等植物必需的元素含量過多引起的
B.池塘、湖泊中發(fā)生富營養(yǎng)化的現(xiàn)象叫水華
C.相對封閉的海灣不易發(fā)生富營養(yǎng)化
D.化肥、農(nóng)藥和含磷洗滌劑的廣泛使用是發(fā)生富營養(yǎng)化的重要原因之一
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻草叢矮縮病危害水稻生長發(fā)育且很難治,后來,科學家發(fā)現(xiàn)了一個抗草叢矮縮病的野生水稻種群,并利用它的抗病基因培育出該病的新品系水稻,這是利用了野生生物的
A.直接使用價值
B.間接使用價值
C.潛在使用價值
D.不確定
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于生物多樣性 ( )
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 無機環(huán)境的多樣性
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶,其作用是
A、將目的基因從染色體上切割下來 B、識別并切割特定的DNA核苷酸序列
C、將目的基因一運載體結(jié)合 D、將目的基因?qū)胧荏w細胞
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是DNA分子水平的操作下列有關基因工程的敘述中,錯誤的是
A.限制酶只用于切割獲取目的基因
B.載體與目的基因必須用同一種限制酶處理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA連接酶
D.帶有目的基因的載體是否進入受體細胞需檢測
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因工程的應用中,對人類不利的是( )
A.制造“工程菌”用于藥品生產(chǎn)
B.制造“超級菌”分解石油、農(nóng)藥
C.重組DNA誘發(fā)受體細胞基因突變
D.導入外源基因替換缺陷基因
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科目: 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
作為基因的運輸工具—運載體,必須具備的條件之一及理由是
A.能夠在宿主細胞中穩(wěn)定的保存下來并大量復制,以便提供大量的目的的基因
B.具有多個限制酶切點,以便于目的基因的表達
C.具有某些標記基因,以便目的基因能夠與讓結(jié)合
D.它的參與能夠使目的基因在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存
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