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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:選擇題

以下實驗進行過程中,需要對活細胞進行培養(yǎng)觀察才能得出結論的一組是

①觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗

②檢測生物組織中的還原糖實驗

③探究酵母菌細胞的無氧呼吸實驗

④探究DNA半保留復制方式的實驗

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:選擇題

如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列有關敘述錯誤的是

A. 當興奮傳至突觸末梢時引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負內(nèi)正

C. 過程③可說明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用

D. 過程①和過程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運輸時具有雙向性

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:選擇題

近期,《自然》證實基因甲基化缺失是致癌的重要原因,基因甲基化是指在基因調(diào)控過程中,基因內(nèi)部的甲基基團通過酶的作用激活基因,使其表達出相應的蛋白質(zhì)。若甲基基團缺失,則基因表達出異常的蛋白質(zhì),可導致細胞癌變。下列相關說法正確的是

A. 體細胞內(nèi)的基因都會發(fā)生甲基化

B. 基因表達時以解旋后的任一條鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈

C. 甲基基團缺失導致基因的結構改變

D. 癌細胞內(nèi)的基因甲基化明顯

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:選擇題

下列有關生物多樣性的敘述,正確的是

A. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

B. 河流受到輕度污染時能很快恢復原狀屬于恢復力穩(wěn)定性

C. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在對提高生物多樣性具有重要意義

D. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:選擇題

家雞的正常喙和交叉喙分別由位于Z染色體上的E和e基因控制,其中某種基因型會使雌性個體致死,現(xiàn)有一對家雞雜交,子一代♀:♂=1:2,下列相關敘述不合理的是

A. 若ZeW個體致死,則子一代雄性個體中有雜合子

B. 若ZeW個體致死,則子一代ZE的基因頻率是80%

C. 若ZEW個體致死,則子一代雄性個體表現(xiàn)型不同

D. 若ZEW個體致死,則該家雞種群中基因型最多有4種

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:綜合題

K是高等植物必需的礦質(zhì)元素,是多種酶的活化劑。為了研究鉀肥用量對煙草光合作用的影響,實驗者將相同數(shù)量的煙草種子播種在4組花盆中,除對照組CG外,G1、G2、G3組分別施用0.1g、0.4g、0.7g鉀肥,其他條件適宜且相同,15天后,對四組幼苗分別進行實驗,實驗裝置和所得實驗數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖所示,整個實驗在25℃恒溫環(huán)境中進行,且同一組煙草呼吸作用強度不變。請回答下列問題:

(1)鉀元素進入植物體細胞的方式為___________,為了確定鉀元素對光合作用影響的內(nèi)在原因,實驗者通過紙層析法分離色素后,測得實驗組中第三條色素帶(從上自下)均明顯寬于CG組,推測其原因是:鉀元素是_________的活化劑。

(2)當測定圖2中A點數(shù)據(jù)時,圖1裝置的處理方式為___________,若同一組不同花盆中的煙草植株數(shù)不同,對于圖2中______________點無影響。

(3)若在平均光照強度為140W、光照12小時條件下,G1組處理一晝夜后,液滴的移動方向及距離是______________。通過圖2分析,在光照足夠強的情況下,隨著鉀肥使用量的增加,對植物制造有機物的影響是_______________________________。

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:綜合題

HIV通過破壞免疫細胞,導致人體免疫系統(tǒng)癱瘓,從而使各種疾病在人體內(nèi)蔓延,最終導致死亡。HIV的變異及其迅速,難以生產(chǎn)特異性疫苗,對人類健康造成了極大威脅。請據(jù)此回答下列問題:

(1)HIV主要侵染的細胞是_______________,在體液免疫過程中該細胞分泌的物質(zhì)的只要作用是_______。

HIV能特異性地侵染該細胞的原因是___________________。

(2)為了預防艾滋病,HIV疫苗被認為是預防艾滋病的最有效工具,注射疫苗屬于預防傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)中的________________________。

(3)艾滋病患者空腹驗血時,_____________含量會升高,進食后血糖含量會先上升后又恢復到正常水平,此時參與調(diào)節(jié)的激素變化是___________________________。

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:綜合題

云杉林是我國西南林區(qū)的主要地帶性森林植被之一,研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地云杉林采伐跡地上的群落演替過程為:采伐跡地→雜草群落→小葉樹種階段→云杉定居階段→云杉林。請回答下列問題:

(1)研究人員對小葉樹種階段A、B、C三種不同植物種群的年齡組成進行統(tǒng)計,結果分別為增長型、增長型和衰退型,依據(jù)該結果,不能判斷出在小葉樹種階段物種豐富度的變化情況,原因是______________。

(2)為了加快采伐跡地上云杉林的植被恢復,研究人員用_____________調(diào)查了云杉的種群密度,系統(tǒng)分析云杉在自然條件下,不同發(fā)育階段的死亡數(shù)量和致死原因,明確影響種群數(shù)量變化的關鍵因素,并根據(jù)最直接因素—______________________的數(shù)據(jù)預估下一代種群數(shù)量變化的趨勢。

(3)該地區(qū)云杉采伐跡地上發(fā)生的演替類型為_________________,由此說明人類的活動可以影響______。在群落演替復生中,云杉定居階段與雜草群落階段相比,其物質(zhì)循環(huán)、能量流動及_____________等生態(tài)功能增強,使其抵抗力穩(wěn)定性增強。

(4)云杉是我國的珍貴樹種,其木材為白色,紋理通直,材質(zhì)堅實,是優(yōu)良的建筑材料、紙漿材料和家具材料,這體現(xiàn)了其生物多樣性的____________價值。

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:綜合題

禿頂是由常染色體上的基因控制,在男性中只要有一個禿頂基因(b)就表現(xiàn)為禿頂,女性在基因純合狀態(tài)時才表現(xiàn)出禿頂癥狀,眼白化病是一種眼部著色減少的遺傳病,相關基因用D和d表示,如圖為某家系中有關這兩種遺傳病的遺傳系譜圖,且3號個體不攜帶眼白化病致病基因。請回答下列問題:

(1)眼白化病的遺傳方式為__________________,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)9號個體的染色體組成為XXY型,則其染色體數(shù)目異常的原因是___________________________。

(2)1號個體的基因型是________________,10號個體是純合子的概率是_____________。

(3)從優(yōu)生的角度分析,11號和12號應該生______________(填“男孩”或“女孩”),理由是______。

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科目: 來源:2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型:綜合題

腐乳又稱豆腐乳,是中國流傳數(shù)千年的特色傳統(tǒng)民間美食,因其口感好、營養(yǎng)高,聞起來臭、吃起來香,深受中國老百姓及東南亞地區(qū)人民的喜愛,是一道經(jīng)久不衰的美味佳肴。請回答下列有關問題:

(1)毛霉是腐乳發(fā)酵中起主要作用的微生物,是由于其體內(nèi)存在的__________________酶,可將豆腐中的大分子有機物分解為小分子有機物,從而能提高其營養(yǎng)價值和風味。腐乳在制作時可通過___________等措施(至少兩種方法)來抑制微生物生長,防止腐乳腐敗變質(zhì)。

(2)毛霉與泡菜制作所需的微生物新陳代謝的區(qū)別是____________________________。

(3)以前家庭生產(chǎn)腐乳利用的是大氣中的毛霉孢子,現(xiàn)代工廠化生產(chǎn)需要優(yōu)良的毛霉菌種,因此需要對毛霉進行分離。對毛霉進行分離的培養(yǎng)基中應含有的基本成分除了水、無機鹽外,還應有_____________。為了將毛霉從細菌中分離出來,應在培養(yǎng)基中添加_____________。對毛霉的接種常采用___________法,可根據(jù)__________________來判斷培養(yǎng)基的微生物是否是我們需要的微生物。

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