相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某地實(shí)施退耕還林若干年后,生態(tài)環(huán)境逐步改善,科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了系列跟蹤研究

(1)實(shí)施退耕還林后,耕地逐漸過(guò)度為灌叢和林地的過(guò)程叫做 。研究

該地段群落中物種數(shù)目的多少稱為 。研究發(fā)現(xiàn),該地段不同區(qū)域分布著

不同的種群,同一區(qū)域上種群密度也有差異,且呈鑲嵌分布,這種差異稱為

2)在調(diào)查面積能代表森林群落類型最小面積的前提下,科研人員采用

對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同生境群落特征各異,陽(yáng)坡和陰坡植被

差異明顯。對(duì)陽(yáng)坡的物種生態(tài)位重疊(對(duì)同一生境中的資源需求類型或需求量相近)變

化進(jìn)行分析,其結(jié)果見下表:

種名

山桃

丁香

油松

刺槐

山桃

1

丁香

0.124

1

油松

0.125

0.834

1

刺槐

0.148

0.761

0.884

1

通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析可知,陽(yáng)坡群落物種中種間競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是

A.探究的問(wèn)題:所選定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少

B.實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( )

A. 人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B. 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累碘等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D. 將酶解法去除細(xì)胞壁后制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因吸水而脹破

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A在線粒體的內(nèi)膜上存在ATP合成酶

B所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

C溫度能改變酶的活性,不能改變酶的結(jié)構(gòu)

D酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),以下關(guān)于DNARNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是( )

A. 在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同

B. 構(gòu)成的五碳糖不同

C. 核苷酸之間的連接方式不同

D. 構(gòu)成的堿基不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( )

A針刺指尖引起縮手反射

B短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶

C大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于鈣在動(dòng)物體內(nèi)的作用的敘述,不正確的是( )

A. 人體缺鈣會(huì)影響骨骼發(fā)育 B. 血鈣過(guò)低,動(dòng)物肌肉會(huì)抽搐

C. 血鈣過(guò)高,動(dòng)物肌肉乏力 D. 克山病與缺鈣有明顯的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一洋蔥細(xì)胞放入大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因是可能該細(xì)胞( )

是死細(xì)胞 大量吸水 是根尖分生區(qū)細(xì)胞 大量失水 質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原.

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)用海藻酸鋪?zhàn)鳛檩d體固定酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A溶化海藻酸鈉應(yīng)采用酒精燈小火或間斷加熱

B海藻酸鈉的濃度過(guò)低,形成的凝膠珠內(nèi)包埋的細(xì)胞過(guò)少

C在酵母細(xì)胞的活化或配制CaCl2溶液時(shí),可使用自來(lái)水

D利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用不只是作為反應(yīng)底物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是 ( )

A. 降低反應(yīng)體系的自由能

B. 增加反應(yīng)體系的自由能

C. 降低反應(yīng)的活化能

D. 調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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同步練習(xí)冊(cè)答案