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【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 3號試管的稀釋倍數(shù)為103

B. 4號試管中稀釋液進行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)一定為5號試管的10倍

C. 5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109

D. 該實驗方法統(tǒng)計得到的結(jié)果往往會比實際活菌數(shù)目要高

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【題目】下列對生物多樣性的理解正確的是

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)

B. 外來物種入侵一定使生物多樣性增加

C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強

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【題目】基因控制生物體性狀的方式是

A.通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體性狀

B.通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C.基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀

D.包括A和B兩種方式

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【題目】在光合作用的光反應(yīng)中

A.電子受體是水

B.電子供體是NADPH

C.反映場所位于葉綠體膜

D.H+濃度差驅(qū)動ATP合成

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【題目】若某DNA模板鏈上的三個相鄰堿基為CAT,則tRNA上的三個反密碼子堿基為

A. GAT B. CUA C. GAU D. CAU

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【題目】DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從細胞核中出來進入細胞質(zhì)中,需穿過幾層生物膜。

A. 6層 B. 0層 C. 2層 D. 4層

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【題目】下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是

四倍體蘭花葉片A叢芽,根植株

A階段會發(fā)生減數(shù)分裂

B①②階段對植物激素的需求沒有差異

C示意圖中A的細胞的分化程度比葉片細胞的分化程度低

D培養(yǎng)出的蘭花植株為二倍體蘭花

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【題目】下圖1表示細胞分裂不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2 表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。

(1)圖1中AB段形成的原因是_______________,CD段形成的原因是_______________。

(2)圖2中______________細胞處于圖1中的BC段,______________細胞處于圖1中的DE段。

(3)圖2中乙細胞名稱______________其分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為______________。

(4)若該動物體細胞的基因型為YyRr,則圖2中甲分裂形成的子細胞基因組成為______________。

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【題目】為探究干旱脅迫和濃度倍增對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者模擬干旱脅迫和濃度倍增的條件下進行實驗,實驗結(jié)果如下。請分析實驗回答下列問題:

1上述實驗設(shè)計的基本思路:首選將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;對其中的對照組植物幼苗的處理是 ,對實驗組植物幼苗的處理應(yīng)是 。最后通過實驗分析結(jié)果做出判斷。

2在干旱脅迫條件下,真正光合速率會 ,原因主要是 ;從表中可以得出,當干旱脅迫發(fā)生時,濃度倍增能提高 。

3依據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù), 不能判斷在B組實驗條件下,該組植株能積累有機物,其理由是 。

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【題目】圖是菊花植物組織培養(yǎng)過程示意圖,請回答有關(guān)問題

外植體A長出叢芽,生根長成幼苗

1外植體若是菊花葉片,則在配制培養(yǎng)基時________填“必須”或“不必”添加有機物,從物理性質(zhì)上看,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基

2接種之前,對外植體進行表面__________,既要考慮藥劑的效果,還要考慮外植體的____________。

3外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是________這個過程體現(xiàn)了植物細胞具有________ 。

4植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素在植物組織培養(yǎng)過程中

①若先使用生長素,后使用細胞分裂素實驗結(jié)果______________。

②當同時使用這兩種激素時,生長素用量與細胞分裂素用量的比值____填“高”“低”或“適中”,促進示意圖中的A的形成。

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