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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列由腺垂體分泌,并能對(duì)甲狀腺的形態(tài)發(fā)育和功能起到調(diào)節(jié)作用的激素是

A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素 D. 生長(zhǎng)激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】10個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞和5個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞如果全部發(fā)育成熟,受精后最多能產(chǎn)生的新個(gè)體的數(shù)目是(  )

A. 5個(gè) B. 10個(gè) C. 15個(gè) D. 20個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用XY表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩位同學(xué)用小球做模擬孟德爾遺傳定律的實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 兩位同學(xué)每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

C. 實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小球大小都應(yīng)相等,四個(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)都應(yīng)保持一致

D. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、死亡、癌變的敘述,不合理的是(  )

A. 已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性

B. 體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,在人的一生中,體細(xì)胞一般能夠分裂50~60次

C. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)

D. 骨折造成的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的闡述,不正確的選項(xiàng)是( )

A.激素是有機(jī)分子

B.激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D.激素是信息分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】摘除了垂體的小白鼠會(huì)出現(xiàn)甲狀腺功能減退的現(xiàn)象,原因是( )

A.食物中缺乏碘 B.甲狀腺體增大

C.缺少促甲狀腺激素 D.缺少生長(zhǎng)激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下生命歷程不是由基因決定的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞壞死 B.造血干細(xì)胞分化

C.人紅細(xì)胞成熟 D.蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠產(chǎn)生新基因的變異是

A. 染色體數(shù)目變異 B. 交叉互換

C. 基因突變 D. 基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是

A. 斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B. 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中所用的材料是花生子葉

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑AB液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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同步練習(xí)冊(cè)答案