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某種從外地引進的農作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該農作物光合強度測試的研究課題,設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題。(光合速率、呼吸速率用O2含量的變化量表示)
實驗步驟及結果記錄:
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入等量的 溶液,裝置乙作為 組。
②將甲、乙兩裝置的玻璃鐘罩進行 處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
甲裝置: (填左移或右移)1.5厘米,乙裝置:右移0.5厘米。
(2)然后測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入等量的 溶液,裝置乙作為 組。
②將甲、乙兩裝置放在 等適宜且相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
甲裝置: (填左移或右移)4.5厘米,乙裝置:右移0.5厘米。
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度(以“+”多少表示) | + | +++ | ++ |
(3)綜合步驟(1)、(2),該植物的呼吸速率為 Scm3/h;實際光合速率為
Scm3/h。(注:光合速率、呼吸速率用O2含量的變化量表示即可。)
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在光合作用和有氧呼吸過程中,[H]的產生是在[ ]
①光合作用的光反應 ②光合作用的暗反應
③有氧呼吸第一階段 ④有氧呼吸第二階段 ⑤有氧呼吸第三階段
A.①③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.③④⑤
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己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示30℃時該植物光合作用強度與光照強度關系。若溫度降到25℃(原光照強度和二氧化碳濃度不變),從理論上講,圖中相應點的移動應該是[ ]
A.a點上移,b點左移,m值下降
B.a點不動,b點左移,m值不動
C.a點上移,b點左移,m值上升
D.a點下移,b點右移,m值下降
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科學家用顯微技術除去變形蟲的細胞核,發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運動停止;當重新植入細胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復。這說明了[ ]
A.細胞核是細胞生命活動的控制中心 B.細胞核是遺傳物質的儲存和復制場所
C.細胞核是細胞遺傳特性的控制中心 D.細胞核是細胞代謝的主要場所
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對配制海藻酸鈉溶液的敘述正確的是( )
A.加熱使海藻酸鈉溶化是操作中最重要的一環(huán)
B.海藻酸鈉的濃度不影響固定化細胞的質量
C.海藻酸鈉的濃度過高,易形成凝膠珠
D.海藻酸鈉的濃度過低,形成凝膠珠內包埋細胞過少
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有關稀釋涂布平板法,敘述錯誤的是 ( )
A.首先將菌液進行一系列的梯度稀釋 B.其核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)液的純度
C.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
D.結果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
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關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯誤的是( )
A. 操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
B. 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C. 等培養(yǎng)基冷卻至約50 ℃左右時進行倒平板
D. 等平板冷卻凝固約5~10 min后,將平板倒過來放置
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將豆腐和輔料制成腐乳,原料與產品中的能量與營養(yǎng)價值相比較( )
A. 前者所含營養(yǎng)豐富,能量多 B. 后者所含營養(yǎng)豐富,能量多
C. 后者所含營養(yǎng)豐富,能量少 D. 兩者所含營養(yǎng)和能量相同
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